大一新生組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》
今年，我校新生入學(xué)教育備受關(guān)注。在高等教育大眾化的背景下，新生教育開展的好壞，對學(xué)生自主化學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換、階段性成長目標(biāo)的確立和成人式社會交往的適應(yīng)都將產(chǎn)生重要的影響。自本學(xué)期開學(xué)以來，我校新生入學(xué)教育實(shí)行了全面改革，各院系創(chuàng)新思路，取得了顯著的成效。
專家學(xué)者云集百余場報(bào)告會不絕于耳專題報(bào)告會是引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)并順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的催化劑，也是幫助他們確立新的人生奮斗目標(biāo)，科學(xué)進(jìn)行生涯規(guī)劃的指路燈。在為期一個月的入學(xué)教育中，學(xué)校在緊靠專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，舉辦了多場次的報(bào)告會，內(nèi)容包括培養(yǎng)目標(biāo)教育、大學(xué)生活指導(dǎo)、心理健康及安全教育、愛國主義教育等各個個方面。形成了天天有報(bào)告的局面。
教務(wù)處處長肖建軍講授的《培華的過去、現(xiàn)在和未來》、副院長劉應(yīng)南講解的《大學(xué)生學(xué)習(xí)觀》和各學(xué)院所做的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)思想教育，使學(xué)生們進(jìn)一步明確了專業(yè)思想和培養(yǎng)目標(biāo)；增加了專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，樹立了奮斗目標(biāo)。同時(shí)像著名編劇蘭一斐、中華龍文化研究專家龐進(jìn)、著名學(xué)者師長泰等專家學(xué)者云集，為新生作報(bào)告。培華的校史教育，更使同學(xué)們了解了學(xué)校歷史，增強(qiáng)了愛校情感。據(jù)科研處不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)校還將組織校內(nèi)外專家學(xué)者舉辦百余場次的報(bào)告會?！敖巧D(zhuǎn)換”心理健康教育潤物無聲“許多學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)對心理問題的咨詢有些排斥，學(xué)生心理發(fā)展協(xié)會在招收新會員時(shí)常會被問及：‘是不是有心理問題才加入心理協(xié)會呀？’”他們最終確立了用卡通、漫畫方式進(jìn)行宣傳，以親和力強(qiáng)的各類體驗(yàn)式活動為主體的新生教育計(jì)劃，“學(xué)生們在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，心理咨詢不僅是他們‘心理危機(jī)的救火隊(duì)’，更是他們成長路上的‘健康加油站’”。
在入學(xué)教育中，學(xué)生處心理健康教育中心也開始忙碌起來，專門印制了甲型H1N1流感心理應(yīng)對手冊，在引導(dǎo)新生正確認(rèn)識流感的同時(shí)，也對部分因甲流產(chǎn)生恐懼、恐慌的同學(xué)進(jìn)行心理干預(yù)。心理咨詢師楊書慧老師還根據(jù)不同專業(yè)的新生宣講大學(xué)生心理健康知識，幫助大一新生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，受到大一新生們的普遍歡迎。
烹制“小鍋菜”專業(yè)教育模式有新突破如何為學(xué)生精心“烹制”入學(xué)教育的“小鍋菜”，讓他們樂于接受、容易消化呢？一些院系結(jié)合祖國60大慶作了積極的探索。
劉同學(xué)是文法學(xué)院2009級影視戲劇文學(xué)專業(yè)的大一新生。對于夢寐以求的大學(xué)生活，他充滿了期待，卻又有些擔(dān)心，正在他有些忐忑不安的時(shí)候，班上召開主題班會讓他安下了心。輔導(dǎo)員告訴他們，班級是一個大家庭，同學(xué)們可以在這個家園里發(fā)展和展示自我。班委會、團(tuán)委會、宿舍管理委員會，這些讓小劉同學(xué)明晰了許多問題。在不同時(shí)段的主題班會里，小劉和他的同學(xué)們不僅可以就自己關(guān)心的問題，如報(bào)名須知、幫困政策、選課制度、外語等級考試等詳細(xì)地向老師咨詢，而且可以提前感受學(xué)校的溫暖，為日后的學(xué)習(xí)、生活打下了良好的基礎(chǔ)。
在我校，今年率先開通了全國首家“一卡通”數(shù)字校園，通過網(wǎng)絡(luò)等方式主動將新生教育前移的老師不在少數(shù)。通過與新生討論學(xué)校情況和學(xué)生關(guān)心的問題，輔導(dǎo)員在切實(shí)為新生提供幫助的同時(shí)，也對新生的家庭、學(xué)習(xí)、心理等情況進(jìn)行了初步了解，新生教育也更有針對性。
“創(chuàng)新的形式是新生教育取得實(shí)效的重要保障”，在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，各院系分專業(yè)有步驟地開展了新生教育，在形式和模式上也有所突破，使入學(xué)教育真正深入人心。在保證軍訓(xùn)教育、校史介紹、講座等固有的模式外，各院系還開創(chuàng)了既符合實(shí)際，又能引發(fā)學(xué)生的興趣的活動，真正激活了學(xué)生的主體性。文法學(xué)院充分發(fā)揮黨校作用，用階段性的黨課學(xué)習(xí)加強(qiáng)新生的思想政治素質(zhì)，校團(tuán)委舉辦文藝演出下連隊(duì)等活動，播音主持專業(yè)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，組建大學(xué)生合唱團(tuán)，讓廣大新生參與進(jìn)來，讓學(xué)生做自主的體驗(yàn)者，通過自主的參與來獲得個性化的成長體驗(yàn)。（記者李一哲）
