我校把開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，作為促進學校科學發(fā)展的重要機遇和有力措施。全校上下、全體師生員工圍繞貫徹落實科學發(fā)展觀的要求和學校發(fā)展的中心任務，努力把″扎根粵西，服務廣東，建設鮮明辦學特色的優(yōu)質(zhì)師范院校″作為實踐載體，堅持開展學習實踐活動與理清發(fā)展思路相結(jié)合、與學科專業(yè)建設相結(jié)合、與服務地方服務社會相結(jié)合、與打造良好育人平臺相結(jié)合、與創(chuàng)新管理機制相結(jié)合等“五結(jié)合”，不斷增強學校人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會和黨的建設的能力。
堅持學習實踐活動與理清發(fā)展思路相結(jié)合
我校通過深入調(diào)研、廣泛研討，舉辦報告會、集中學習、分散自學等多種形式，不斷加深對深入學習實踐科學發(fā)展觀的認識，切實把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃學校事業(yè)發(fā)展的正確思路和具體措施。 3月中下旬以來，學校邀請了中山大學馮增俊教授，華南師范大學莫雷教授、柳柏濂教授等專家學者來我校和相關二級學院作 《當代高教發(fā)展與創(chuàng)建特色大學》、《當代中外教育改革熱點探析》等系列輔導報告。廣大黨員干部結(jié)合學校發(fā)放的學習資料和學校 “學習實踐活動專題網(wǎng) ”提供的學習資料組織學習和展開自學，進一步提高了學習實踐科學發(fā)展觀的積極性和自覺性。學校還組織了以學習“胡錦濤同志在參加十一屆全國人大二次會議廣東代表團審議時的重要講話精神”為主題的黨委理論中心組集中學習會，交流學習心得，探索發(fā)展思路。在學習實踐活動中，學校領導深入到各二級單位開展專題調(diào)研，各二級單位聯(lián)系工作實際召開各種專題研討會，單位之間開展協(xié)作調(diào)研或組織到校外作專題調(diào)研，將學習調(diào)研活動與修訂學校“十一五”發(fā)展規(guī)劃、做好學校“十二五”規(guī)劃的前期準備工作、制定學校中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃結(jié)合起來，與籌備學校第三次黨代會、總結(jié)我校黨建思想政治教育工作成效、總結(jié)我校 105年師范教育的辦學傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗結(jié)合起來。通過一系列的學習和調(diào)研活動，認真審視和思考學校的辦學定位，進一步探索和凝練學校辦學特色，進一步明確在當前高等教育發(fā)展形勢下建設鮮明辦學特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的責任和任務。更加明確我?！逶浳?、貢獻廣東、國內(nèi)創(chuàng)優(yōu)、國際合作″的辦學定位，進一步明確 “師范立校、質(zhì)量強校、人才興校、文化優(yōu)校、依法治校、和諧榮校 ”的辦學思路，牢牢把握 “科學發(fā)展、先行先試 ”的精髓，為廣東教育事業(yè)的科學發(fā)展作出我校的應有貢獻。
堅持學習實踐活動與學科專業(yè)建設相結(jié)合
我校秉持“學術是根本”的辦學理念，堅持學科專業(yè)建設的龍頭作用不動搖，在引進人才缺乏地域優(yōu)勢的困難條件下，矢志不渝推進學科專業(yè)建設。在這次學習實踐活動中，我校結(jié)合實際，對學校學科專業(yè)的基本情況、存在問題、發(fā)展方向進行了深入調(diào)研，明確了用科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)學科專業(yè)建設的永續(xù)發(fā)展是我校發(fā)展的第一要務和現(xiàn)實主題。目前，學校圍繞申碩工作大局和建設鮮明辦學特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的目標，確定了重點建設 “教育學”和“化學”兩個一級學科，重點凝煉學科特色，建設創(chuàng)新學科團隊，培育高水平研究成果和研究應用型人才。同時，結(jié)合學校實際和人才市場需求，明確了學科專業(yè)調(diào)整的方案，籌劃專業(yè)調(diào)整與建設的系列研討會，以列入教育部第四批特色專業(yè)建設點 “漢語言文學”專業(yè)建設為示范，以新增的省級實驗教學示范中心 “教師教育教學技能實訓中心 ”和省級科技創(chuàng)新平臺 “廣東高校新材料工程技術開發(fā)中心 ”的建設為帶動，全面推進我校學科專業(yè)建設躍上新臺階。
堅持學習實踐活動與服務地方服務社會相結(jié)合
我校把開展好“校地合作”工作作為學習實踐活動的重要內(nèi)容，作為履行高校服務社會職能的重要表現(xiàn)，作為創(chuàng)建具有鮮明辦學特色的優(yōu)質(zhì)師范院校的有力舉措。當前，湛江正迎來了前所未有的發(fā)展機遇，憑借鋼鐵基地項目寫入了《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，正以大項目驅(qū)動“彎道超車”，實現(xiàn)與珠三角無縫對接。我校以學習實踐活動為契機，努力增強“校地合作”的深度和廣度，建立“校地合作”良性機制。在今年湛江市政協(xié)第十三屆委員會第三次會議上，我校教師的提案《建立校地合作機制，共謀湛江科學發(fā)展》得到湛江市委的肯定，認為“有深度，有遠見，建議實，操作性強，令人思路大開，非常好！ ”，并為湛江市委、市政府出臺相關政策提供依據(jù)。我校結(jié)合實際，近段時間就加強“校地合作”開展了系列活動：一是與湛江市委政研室、中國民盟湛江市委聯(lián)合組成的調(diào)研組召開了“校地合作”調(diào)研會，與湛江市委、市政府共同草擬了有關開展“校地合作”的工作設想；二是結(jié)合怎樣服務湛江鋼鐵基地的建設，結(jié)合人才培養(yǎng)、學生就業(yè)、學科專業(yè)建設出臺了相關章程和實施方案，并在學校未來的發(fā)展空間和長遠辦學效益等方面做出探索和規(guī)劃。通過廣泛開展與地方文明共建活動，實現(xiàn)了大學文化與城市文明的互動共贏。三是主動承辦由省科協(xié)、省教育廳、湛江市人民政府等主辦的全省第 24屆青少年科技創(chuàng)新大賽；四是大力協(xié)助湛江市申辦第 14屆廣東省運動會。
堅持學習實踐活動與打造良好育人平臺相結(jié)合
實施一體化全員育人，是我校人才培養(yǎng)的重要特色。學校按照 “一體二強三優(yōu)”（“一體”，即構建一體化全員育人體系；“二強”，即強化師德建設，強化校園文化建設，形成優(yōu)良教風學風；“三優(yōu)”，即優(yōu)化課程設置，優(yōu)化學術實踐，優(yōu)化素質(zhì)拓展，培養(yǎng)學生過硬的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和社會適應能力）的思路，推進育人模式改革，不斷優(yōu)化育人機制，并在創(chuàng)新校園文化建設理念、凝練校園文化精神、建設校園文化景觀、開展校園文化活動、建設校園文化陣地等方面做了很多有益的嘗試和探索，形成了“文化育人”的鮮明特色。我校連續(xù)三年獲全國校園文化建設優(yōu)秀成果獎，先后被評為“全國精神文明建設工作先進單位”、“全國校園文化先進單位”。在學習實踐活動中，我校把開展校園文化建設優(yōu)秀成果評選活動，作為創(chuàng)新宣傳思想工作的實踐載體，作為打造良好育人平臺的重要抓手。通過開展社會主義核心價值體系教育，推進校風、學風建設，構建學生主體型榜樣教育模式，樹立先進集體和優(yōu)秀學生典型。通過啟動 “學生學術報告會”機制，舉行“IT科技節(jié)”，組織“榜樣湛師”優(yōu)秀學生典型先進事跡報告會等系列活動，實施全方位育人。為了更好地“學典型”，校報也擴大了“燕嶺名師”、“湛師人物”專欄專題版面，各種宣傳陣地都把樹立身邊典型和學習身邊典型作為主要內(nèi)容。
堅持學習實踐活動與創(chuàng)新管理機制相結(jié)合
解決影響落實科學發(fā)展觀的體制機制問題是學習實踐活動的重要任務。我校以落實《湛江師范學院章程》為抓手，以進一步建設“教育部依法治校示范?！睘榍腥朦c，加強體制機制創(chuàng)新，努力探索現(xiàn)代大學的管理體制和運行機制，為學校的科學發(fā)展提供制度保證。一是從堅持和完善黨委領導下的校長負責制入手，完善學校黨政會議議事決策規(guī)則；二是明確校、院兩級管理體制。通過理順和規(guī)范學校內(nèi)部治理結(jié)構，建立校院職責分明、架構清晰、運行有效的兩級管理模式和運行機制，完善部門職責范圍和二級學院運行機制，逐步實現(xiàn)學校管理從金字塔的層級制模式向扁平化模式轉(zhuǎn)變；三是推進機關黨組織與學生黨支部共建活動。推進基層黨組織共建是我校黨建工作的新途徑，全校共設立 47個黨建工作示范點，其中二級黨委、黨總支優(yōu)質(zhì)黨建示范點 8個，教工黨支部優(yōu)質(zhì)黨建示范點12個，特色黨建主題項目示范點9個，黨建帶團建示范點 5個，“支部建在班上”示范點 6個，“黨建進公寓”示范點 3個，二級黨校示范點 4個。通過機關職能部門黨支部與學生黨支部多種形式的共建活動，促進學校機關黨員干部深入了解學生情況，做好服務育人、管理育人工作，進一步轉(zhuǎn)變機關工作作風。同時通過“實踐育人”，培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，在機關黨員干部引導下，加強學生黨員的黨性修養(yǎng)，樹立黨建工作典型。
目前，我校學習實踐活動開局良好。我們有信心、有決心在省委的正確領導下，堅持實踐第一、邊學邊改、注重實效，扎實有序地開展好學習實踐活動，努力把學習實踐活動的扎實成效轉(zhuǎn)化為我校破解發(fā)展難題、實現(xiàn)科學發(fā)展的強大動力。
