自己動手做一件手鏈、牛皮燈、十字繡、坐墊、抱枕、手工娃娃、手工衣飾、手工家具、手工糕點、手工香皂……一種新興的、體現(xiàn)個性、創(chuàng)意、健康、環(huán)保理念的休閑活動產(chǎn)業(yè)，正在為大眾所歡迎，尤其是一些時尚創(chuàng)業(yè)青年所青睞。這就是手工“DIY”的魅力。
DIY即Do(It(Yourself，意思是“自己動手做”。人們在休閑時做一些工藝品，享受自己動手做的樂趣。我院服裝學院和藝術與設計學院的學生充滿創(chuàng)業(yè)激情，看準時機，在寧波江北區(qū)慈城“天工之城”手工DIY創(chuàng)意園區(qū)，相繼開設了7個DIY創(chuàng)意商鋪，60多名大學生一起在創(chuàng)業(yè)DIY中體驗生活、感悟誠信。這在目前全社會鼓勵支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍下，DIY創(chuàng)意商鋪為大學生創(chuàng)業(yè)搭建平臺，激發(fā)他們自主創(chuàng)業(yè)精神，幫助大學生轉變就業(yè)觀念，解決就業(yè)問題，促進地方經(jīng)濟發(fā)展，很有現(xiàn)實意義。
DIY創(chuàng)意商鋪走特色路線
今年3月，服裝學院服飾品教研室教師金韻、魯翠強、周艷、周俊飛、馮越芳帶領08服飾品專業(yè)陳金瑜、王銀銀等60多名同學，在慈城“天工之城”手工DIY創(chuàng)意園區(qū)陸續(xù)開設了“手工心園”、“金子手繪”、“訪福銀工房”、“寶葫蘆的秘密”等7個DIY創(chuàng)意商鋪，成為“天工之城”一道亮麗的風景線。
這些極具創(chuàng)意的店鋪經(jīng)營的基本上都為顧客提供手工藝制品的DIY，有手工布藝娃娃，顧客可以提供自己喜歡的玩偶照片，前來訂制布藝玩偶；有手工自制的銀飾品，顧客也可以在店里購買一定量的銀粉，自己制作銀飾；還有彩繪制品，顧客可以購買店里現(xiàn)成的彩繪作品，也可以自己動手手繪一番……DIY創(chuàng)意商鋪的開設讓學生的動手能力得到鍛煉，更多了一個展示自我才華的機會。
目前，DIY創(chuàng)意商鋪正在制作的手工DIY工藝品有紙扇、臉譜、銀飾品、布藝玩偶等，還有結合服飾品設計課程，如手工制作舞臺表演服飾、婚紗禮服、箱包、鞋靴等高檔產(chǎn)品的設計。這些DIY作品的層次并不低，且許多材料都得去專賣店購置。但是對于一般的學生來說接觸更多的只是身邊的一些普通材料。服裝學院裝飾藝術設計專業(yè)金韻老師說：“其實手工DIY多種多樣，一根普通的毛線就可以制成各種不同的產(chǎn)品，更何況是身邊豐富的、多種多樣的材料?！?br> 舊或破了不能穿的衣服放之礙事丟之可惜，就拿起剪刀、針線做個可愛的玩偶；垃圾箱并不是飲料過后瓶罐的唯一去處，一個個性十足的筆筒就誕生了?！皬U電池、斷了的樹枝、飄落的樹葉……只要你發(fā)揮想象，這些都可以成為制作張顯個性的DIY工藝品原料?！?br> 記者在創(chuàng)意商鋪里發(fā)現(xiàn)，手工DIY產(chǎn)品的風格有很多，根據(jù)產(chǎn)品原料、產(chǎn)品創(chuàng)意的不同，制作出不同的風格產(chǎn)品，并冠以很有詩意的“免洗風情”、“自然物語”、“塑身主義”等名字。一次性紙杯、樹葉、殘枝、飲料瓶等都可以裝扮出不一樣的風情?！霸谝粋€秘密花園，鳥語花香，百花齊發(fā)，好不熱鬧，你可以和你的朋友一起遨游在那片新樂園中”；亦或“日子飛快地消逝，生活變得乏味、無聊，偶爾回到那只屬于天與地的遠古時代”……這些極具浪漫、神秘的情景都用手邊的材料創(chuàng)造出來了。
據(jù)了解，學生們對于這類手工DIY的小工藝制作十分熱忱。紡織學院大一新生潘夢喬可以一下子列舉好些自己曾經(jīng)做過的DIY工藝品名字：手鏈、牛皮燈、十字繡、坐墊、抱枕、手工娃娃……特別對復古發(fā)簪情有獨鐘。
學校出設備 學生出技術
在店鋪方面，學生的投資風險很小，因為這些商鋪都是慈城手工DIY創(chuàng)意園區(qū)免費提供給浙江紡織服裝職業(yè)技術學院的。這些“學生老板”只需在商品材料這塊出點錢，最后經(jīng)營所得歸學生們自主分配。
鄭書園是服裝設計大三學生，在創(chuàng)意園區(qū)經(jīng)營著一家名為“我的手工心園”的創(chuàng)意商鋪。“我們先向學校提出申請，學校根據(jù)學生手工技術和對其項目的計劃，最終確定適合在DIY創(chuàng)意園區(qū)開店的學生。”目前，學院對學生自主創(chuàng)業(yè)的政策做到了跟政府的優(yōu)惠政策同步。對通過相關評審的同學可獲得學院1000—1500元不等的創(chuàng)業(yè)基金資助。
鄭書園的創(chuàng)意商鋪出售的是布藝手工制品，有布娃娃、布玩偶、布藝錢包等，由于制作精美，很受顧客歡迎。“這家店已經(jīng)開了近一年了，生意還不錯。平時，一般都是一家三口來光顧?！?br> 這60多名學生基本上來自服裝設計和服飾品專業(yè)兩個班級，他們抽出如此多課余時間來經(jīng)營店鋪做生意，是有原因的。
根據(jù)學校安排，這些學生在畢業(yè)之前，必須完成專業(yè)實踐課程，所以，“讓學生開店經(jīng)營自己設計的產(chǎn)品”這一特別的專業(yè)實踐考試就應運而生了。在就讀期間，這些開店的服裝設計、服飾品，以及藝術設計等專業(yè)的學生，都須參加“專業(yè)實踐考試”，最終得分高低，則要看他們輪流經(jīng)營的店鋪經(jīng)濟效益如何。
為了創(chuàng)造效益，學生們動了很多腦筋，甚至上門到一些小學、幼兒園推介手工DIY創(chuàng)意項目。鄭書園說，她店鋪里的布藝產(chǎn)品，是同學們自己制作的，所用材料很多是上課時用剩的邊角料?！爸谱饕粋€布娃娃，需要花上一兩天甚至更長的時間，所以售價要100元左右一個?！?br> 創(chuàng)意商鋪制作工藝品還吸引了許多小朋友的眼球，越來越多的小朋友對諸如手工布偶的DIY感興趣，在節(jié)假日紛紛加入手工DIY的行列中。據(jù)統(tǒng)計，創(chuàng)意商鋪開業(yè)至今，提供社會培訓服務達200多人次。
“開心、有成就感！”服裝學院08服飾品專業(yè)王銀銀在回顧商鋪創(chuàng)業(yè)過程時這樣來詮釋自己的感受。王銀銀是“軟陶手工DIY”商鋪學生成員之一。王銀銀告訴記者，看到游客購買自己的作品，自己付出的努力受到他人的肯定，成就感便會涌及全身。王銀銀主要制作的是軟陶DIY工藝品，在制作過程中要運用銀黏土這一材料，而銀黏土經(jīng)過加工、高溫燒制后很快干燥，對工藝品制作不利，此時，往往只有通過與老師、同學的共同努力才能解決這一問題。在不斷了解與實踐及老師同學的通力合作中，王銀銀對軟陶的制作方法有了更深的領悟。
贏的是機會 賺的是經(jīng)驗
開設店鋪銷售自己制作的DIY工藝品，無疑是有自主創(chuàng)業(yè)計劃的手工發(fā)燒友們的最佳選擇。既然手工DIY在國內是一個新興行業(yè)，那么在這一領域自主創(chuàng)業(yè)理論上應該有著巨大的發(fā)展空間。
但自主創(chuàng)業(yè)真的這么簡單么？
紡織學院08輕紡專業(yè)宋亞娟可謂是一個手工發(fā)燒友，制作抱枕、圍巾、坐墊、復古錢包等都是她的拿手絕活，并且在寧波大學旁的雙橋街開設了自己的店鋪。她根據(jù)顧客要求定制保暖手套，為店鋪增加了一定客流量。在宋亞娟同學的店鋪里，記者發(fā)現(xiàn)這些手工DIY產(chǎn)品并不是銷售的主流，陳列在店鋪貨架上更多的是從外地商鋪引進的服飾和化妝品。宋亞娟解釋說，由于平時課程緊張，光是照顧店鋪的生意已耗去課余的大部分時間，很少有時間再去手工創(chuàng)作，但手工又是很耗時間的。如果店鋪僅僅只售自己制作的產(chǎn)品，首先沒有充足的貨源，其次，手工制作產(chǎn)品用途以裝飾
為主，對于學生來說需求度不大，難免對店鋪的經(jīng)營產(chǎn)生消極影響。
藝術與設計學院07建裝專業(yè)丁寧，在對葫蘆進行創(chuàng)意加工后萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法，在慈城的“天工之城”手工DIY創(chuàng)意園區(qū)也開設了自己的工作室———“寶葫蘆的秘密”。在創(chuàng)業(yè)過程中，資金不足、宣傳力度不夠、銷售渠道難找等一個個現(xiàn)實問題擺在面前。以此不難發(fā)現(xiàn)，自主創(chuàng)業(yè)并沒有想象中的那般簡單。但丁寧對此的解釋卻耐人尋味:“我發(fā)現(xiàn)即使自己當天沒賺到錢，心里也很輕松。因為在做的是一件自己想做，自己決定的事。我贏的是機會賺的是經(jīng)驗，所以這種負面情緒很容易過去?！蹦壳?，丁寧頂住壓力，積極與學校交流，在學校團委的支持下，借著“天工之城”這個良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，堅持了店鋪的正常運營。
“通過開店，他們體驗到了售貨等工作和生活，接觸了社會各個階層，理解了各種艱辛……這會讓他們看待人生、社會的視角更加多樣化，對其個人的成長、社會各階層的相互理解和包容，以及社會和諧都有很好的促進作用。”學生處副處長曹燕華表示，目前學院有自主創(chuàng)業(yè)想法的學生不在少數(shù)，但大部分同學對自主創(chuàng)業(yè)考慮不夠周詳，帶有一定的盲目性。曹老師希望有自主創(chuàng)業(yè)想法的同學能與學院創(chuàng)業(yè)輔導小組的相關老師積極交流，虛心請教老師，定會給創(chuàng)業(yè)帶來幫助。
“失敗教育”不僅僅是針對學生
游客在觀賞工藝品時作出的評價對學生的創(chuàng)作有著巨大的幫助。課堂上，學生對于老師在點評作品優(yōu)良時指出的不足或缺點感觸往往不深，而在真正的顧客面前，制作出來的產(chǎn)品如不受歡迎，往往會給作者的記憶打下深刻烙印。這被服裝學院院長張福良稱之為“失敗教育”。
“失敗教育”除了對學生創(chuàng)新實踐帶來幫助之外，還鍛煉了學生們的意志力，使學生形成強大的心理承受能力，為今后在社會勇于面對各種艱難打下扎實基礎。
DIY創(chuàng)意商鋪的平臺可以大膽地了解市場，大膽地根據(jù)市場設計工藝品。制作完成的工藝品不再僅僅是作業(yè)，而是真正可以在店鋪銷售的產(chǎn)品。不僅如此，慈城作為風景優(yōu)美的古城，游客絡繹不絕，通過服飾品工作室?guī)熒鷤兊牟潘囌故?，更提升了我院在外校人員心中的形象，擴大了我院的知名度和影響度。服裝學院院長張福良表示，學以致用，更好的為產(chǎn)業(yè)服務便是開設DIY創(chuàng)意商鋪的初衷。學生在學校鍛煉的機會畢竟有限，積極“走出去”，與外校人同臺競技，學生為產(chǎn)業(yè)服務的能力會大幅提升。
DIY創(chuàng)意商鋪的開設對老師來說也是一大挑戰(zhàn)。創(chuàng)意商鋪是學院與外界市場連接的窗口，課堂所學的理論知識在實際操作時對學生是否有用？生產(chǎn)的工藝品得不到市場的歡迎怎么辦？服裝學院不時根據(jù)市場變化來“對癥下藥”，調整課程設置，改變教師人員結構，積極實行“項目化教學”，大力推進校企合作。
“為頂崗實習服務”———這是開設DIY創(chuàng)意商鋪的另一作用。教務處副處長朱遠勝介紹說，如形象設計類專業(yè)就業(yè)面本身較窄，創(chuàng)意商鋪正好提供了一個可以讓用人單位認識、了解學生技能的平臺。通過商鋪里工藝品的陳列與銷售，企業(yè)可以更加清楚地了解我院學生掌握的技術、能力，為學生在頂崗實習尋找工作崗位提供便利。這樣的方式使得企業(yè)用全新的眼光來看待我院師生。
