“小小的半島就是我和學生們共同的家，有愛在，便永遠沒有孤島?！弊鳛橐幻l(xiāng)村女教師，四年來，蔡明鏡堅守在龍山鎮(zhèn)彭家溝小學，和孩子們一起住在學校里，一起學習、一起生活。她經(jīng)常給孩子們縫扣子、套被子、洗頭發(fā)、剪指甲，讓半島里的孩子們在學校感受到家的溫暖。她熱愛教學，勤學上進，積極研究、學習教育信息化的新技術，用四年的時光為大山的孩子開啟了一扇通往知識與未來的大門。
在湖北省播種希望與未來——義務教育教師招錄巡回報告會上，久別母校的蔡明鏡回到熟悉的校園，將自己四年來扎根山區(qū)教育事業(yè)的故事娓娓道來，深深感動了漢江師范學院的師生。
胸懷愛心，她成為一名鄉(xiāng)村教師
2015年的夏天，蔡明鏡依依不舍地告別熟悉的老師和同學，從漢江師范學院小學教育專業(yè)畢業(yè)，成為丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學一名教師。
彭家溝小學是南水北調庫區(qū)一個偏遠半島上的教學點。這里三面環(huán)水，一面環(huán)山，交通十分不便。學校以前是一所高中，隨著庫區(qū)移民，學生減少，現(xiàn)在只有一個學前班、四個年級，49個孩子。全校只有6名老師，他們常年以校為家，每個人都帶著多門課程，教書兼看門，保育帶打雜。
剛到這樣一所偏遠的“麻雀”學校，讓從小在城里長大的蔡明鏡頗感失落。“第一次踏進學校所在的這個村子時，我一邊走一邊哭，感覺自己進了深山老林?！彼貞浀?。
初來乍到，她無法接受現(xiàn)實：這里距城里的家太遠，通往學校的山路太顛簸……那時候，面對困難，她也曾想過放棄?？梢惶煸缟?，她發(fā)現(xiàn)辦公桌的抽屜里放著一張紙條，上面寫著：“小蔡老師，請你試著接納這里。”就這樣，她開始改變自己，努力做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。
在這所學校的40多個孩子中，留守兒童就有30多個。很多孩子跟著年邁的爺爺奶奶生活，父母則常年在外地打工，全家人只有過年的時候才能團聚。跟這些孩子們接觸不久，她發(fā)現(xiàn)，缺乏父母關愛的他們大多不夠自信。于是，蔡明鏡嘗試著通過擊掌鼓勵他們建立信心。在課堂上，學生們輪流發(fā)言，有的人說想當警察，保護身邊的每一個人；有的人說想做設計師，把學校的操場變成足球場；還有人說，希望以后掙錢了，能為教室安裝空調，在這學習實在是太冷了。蔡明鏡細心地記下學生們的理想，并鼓勵他們好好讀書，實現(xiàn)愿望。
三年級的小成，父親年邁，母親患有精神疾病,生活不能自理。小成有時候一個月都不洗澡、不換衣服，身上氣味難聞，沒人愿意跟他同桌，也沒有人愿意和他同住。
蔡明鏡了解情況后，幫他剪指甲、洗頭發(fā)，并為他換上新買的球鞋，領他到了教室，在他座位邊放了一張空桌子，告訴全班同學，以后，自己就是小成的同桌。接下來的日子，那張桌子就成了蔡明鏡批改作業(yè)、輔導學生的地方。小成從開始的羞澀拒絕到慢慢地主動跟老師打招呼，他也越來越注意個人衛(wèi)生了，同學們也慢慢接納他了。
蔡明鏡生日那天，小成特地從家里拎來了一袋獼猴桃說:“蔡老師，這是山上野生的，您嘗嘗，可甜了?！北簧钌罡袆拥牟堂麋R在心里對自己說，一定要對得起學校、對得起家長，對得起這些孩子們。“讓每一個孩子有快樂的童年，有不一樣的變化，這是老師的責任，不容推卸。”
樂學上進，她讓半島變成學習樂園
“半島不僅是孩子們生活的家園，還應該成為孩子們學習的樂園?！痹趯W校的一次工作例會上，蔡明鏡大膽地跟同事們表達自己的想法。她說，要和同事們一起努力，把教學點辦得和城里學校一樣，有豐富的教育資源，有先進的教學方法。
學校沒有圖書室，蔡明鏡就在網(wǎng)上下載免費的繪本，制作成電子書，帶著孩子們一本一本地讀，給孩子們講書中的故事，引導他們看圖寫話。為了開好藝術課程，蔡明鏡想方設法引入各種網(wǎng)課：繪本閱讀、快樂美術、巧妙手工、韻律舞蹈……這些有趣的課程讓孩子們有了全新的感受。他們在玩中學，學中完，在體驗中認知，在探索中成長。孩子們的興趣被極大地激發(fā)出來，積極參與到老師的課堂中，小臉樂開了花。
課余時間，蔡明鏡還帶著孩子們創(chuàng)建了晨曉詩社，師生們一起創(chuàng)作詩歌，表達情感。學生黃開娟在《你希望超級大風刮來什么》中寫道：“大風就要來了，我突然希望，它把我也刮走，刮到爸爸媽媽那里。這樣，我們就不用靠手機團聚了?！辈堂麋R深受觸動，動情地在詩歌后寫道：“親愛的孩子呀，老師就希望自己是大風，把你們刮呀刮，刮到爸爸媽媽身邊；老師也希望是你們的媽媽，陪伴著你們在小島上的童年時光，一起學習，慢慢長大。”
為了帶動同事們一起行動，在校長的支持下，蔡明鏡成立了教師成長營，為老師們做網(wǎng)課培訓，還將很多資源都分享給大家。50多歲的老教師也深受感染，跟著她學習下載網(wǎng)絡課程資源，慢慢地也能熟練使用網(wǎng)絡資源進行授課。老師們更新了教育理念，有了技術支持，課程也越上越好。學校里的每一位老師都開設有一門特色課程，大家?guī)е⒆觽兙幊獭?chuàng)客，學校也在悄悄地發(fā)生著變化。十堰市的一些學?？吹搅怂麄兊某晒?，多次來校參觀學習。為了讓更多的鄉(xiāng)村孩子們受益，蔡明鏡還主動加入互聯(lián)網(wǎng)公益授課教師行列，通過網(wǎng)絡，給全國各地的鄉(xiāng)村學校孩子們上晨誦、讀繪本。
漸漸地，蔡明鏡和孩子們的故事受到了社會各界的關注，新華網(wǎng)、中國教育報、澎湃新聞、新浪微博等多家媒體紛紛報道。2018年，蔡明鏡獲得“馬云鄉(xiāng)村教師獎”。到三亞領獎時，她站在海邊，舉著自拍桿給孩子們直播澎湃的海洋。孩子們從來都沒有看過海，第一次有老師領著看海，雖然仍然隔著屏幕，但大家都沸騰了。更令人驚喜的是，馬云得知她要給孩子們直播，也悄悄來到海灘上，走到她身邊，出現(xiàn)在鏡頭里。馬老師對孩子們說，有機會一定來看望大家，也希望能帶孩子們來看海。鏡頭前的孩子們都特別認真，他們看著眼前的大海，聽著海浪的聲音，若有所思?！坝H愛的孩子們，老師相信你們能走出大山，看到真正的大海，那里有你們夢想的燈塔?！辈堂麋R溫情地鼓勵他們。
收獲榮譽，她最感恩母校的培養(yǎng)
闊別母校已久的蔡明鏡，作為我省義務教育教師招錄巡回報告團的一員重回母校，跟學弟學妹分享自己的故事，心里很自豪。她還見到了熟悉的輔導員張宇老師，見到了熟悉的專業(yè)課老師，心情很激動?！翱吹搅死蠋焸?，想起了當年他們對我的指導和關懷，非常感謝他們。”
在蔡明鏡看來，自己如今取得的一些成績，主要多虧自己在學校幾年的學習。她非常慶幸自己當年被教育學院小學教育專業(yè)錄取。“我印象最深的是輔導員張宇老師對我說的，小教專業(yè)是培養(yǎng)全科人才，進到小學以后不是你選擇崗位，而是崗位選擇你?！碑敃r的她不太明白其中的深意，真正進入職場后才發(fā)現(xiàn)，老師說的太對了。農村的小學條件差，招不到專業(yè)的美術老師、音樂老師，每位老師都身兼數(shù)職。蔡明鏡當過班主任，也當過語文老師、美術老師，也還教過音樂課、舞蹈課?！拔疑蠈W時學的那些技能課就全部派上了用場。”她自信地表示。
如今，蔡明鏡依然清晰地記得當時上大學時，為了練好鋼琴，周末就沒有出過琴房。大學時期，蔡明鏡不僅在班上擔任組織委員，還是一名自律委員會的學生干部，除了學習工作外，她還積極參加了學校組織的各種活動如演講、朗誦等等。印象最為深刻的是參加自律委員會舉辦的宿舍之聲活動，蔡明鏡所在的宿舍表演一個自編自導的舞蹈?！斑@樣的活動很有意義，不僅促進了室友之間的感情，還鍛煉了我們的組織協(xié)調能力和舞蹈創(chuàng)編能力，這為以后能更好地開展教學工作打下了良好的基礎?！彼f。
蔡明鏡不忘囑咐學弟學妹們一定要盡可能掌握更多的本領，才能做好今后的工作。在她看來，老師是一個責任重大的職業(yè)，學無止境，只有不斷地汲取新知識，提升能力，才能給孩子們提供更好的教育。“一定要珍惜大學時光，用心學習，學好技能，以便日后更好地運用于教學之中?！?
