今年4月受導(dǎo)師資助，于北京第二外國語學(xué)院參加學(xué)術(shù)會(huì)議
畢業(yè)論文答辯圓滿落下帷幕，等待領(lǐng)取碩士畢業(yè)證書和博士錄取通知書的我，著實(shí)不敢相信距離當(dāng)日初入海大的歡欣，已經(jīng)過去兩年了。作為一名專業(yè)碩士，雖然只能在這里停留短短兩個(gè)春秋，但是這已經(jīng)足以促成我莫大的改變，而這個(gè)改變的觸發(fā)者，就是我的導(dǎo)師任東升教授。跟著導(dǎo)師做科研的時(shí)光，是找尋自我、塑造自我、成就自我的時(shí)光。
與導(dǎo)師結(jié)緣，是在導(dǎo)師開設(shè)的基礎(chǔ)筆譯課上。那時(shí)作為一名口譯專業(yè)新生，我對(duì)筆譯的熱情并不高漲。不過，我偶然發(fā)現(xiàn)了一篇與導(dǎo)師當(dāng)時(shí)正做的研究相關(guān)的文章，就把它給導(dǎo)師看了看。之后，導(dǎo)師就引導(dǎo)我寫關(guān)于這篇文章的論文，并經(jīng)常發(fā)來一些文獻(xiàn)讓我鉆研。萬萬沒想到，本來偏向于實(shí)踐的我，竟然開始對(duì)理論感興趣，看著一摞摞文獻(xiàn)，我油然生出敬畏之情，這都是學(xué)者們夜以繼日思考的成果，值得認(rèn)真研讀。
雖然當(dāng)時(shí)逐漸喜歡上了科研，并且對(duì)導(dǎo)師創(chuàng)建的國家翻譯實(shí)踐理論體系很感興趣，不過，作為一名口譯研究生，用來做科研的時(shí)間比較緊張。我當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師是張樹筠老師，張老師是我研究生階段的啟蒙老師，是個(gè)非常有魅力的、親切的老師，不論在學(xué)習(xí)還是生活上，都給了我很多指導(dǎo)，我非常感恩在步入海大的第一天就幸運(yùn)地接觸到這么有智慧的老師。但是在研一下學(xué)期，因?yàn)槲覍?duì)科研的熱衷，也為了方便論文指導(dǎo)，在張老師的支持下，我轉(zhuǎn)到了任老師門下。
正式成為任老師的學(xué)生之后，我更加專注于科研，每天奔波于宿舍和圖書館之間，保持著一種兩耳不聞窗外事的看似不諳世事的狀態(tài)。施一公教授曾說，只要將科研當(dāng)做樂趣并全身心投入，將其做到最好，其他的一切都會(huì)自然而然涌向你。導(dǎo)師也支持學(xué)生專心搞科研，畢竟，工作的時(shí)間有幾十年，學(xué)生時(shí)代卻稍縱即逝?。?/p>
導(dǎo)師雖然平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)心包容，但是在科研上卻十分嚴(yán)格。有一次我把自己糾正過多遍的論文拿給導(dǎo)師看，導(dǎo)師逐字校對(duì)，找出許多我沒有注意到的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度讓我敬佩，也激勵(lì)我追求更加規(guī)范地書寫論文。跟隨導(dǎo)師以來，我耳濡目染了許多優(yōu)秀的科研習(xí)慣，2015屆碩士畢業(yè)生高玉霞師姐曾將導(dǎo)師培養(yǎng)研究生的模式分成 “明確科研的意義-接受系統(tǒng)的科研訓(xùn)練-因材施教，揚(yáng)長避短”三個(gè)主要部分，我對(duì)此深表贊同。此處，我想從學(xué)生的角度進(jìn)行補(bǔ)充，講一講導(dǎo)師帶給我的科研啟發(fā)，那就是明辨方向，明悉方法，明誓信念。
首先，明辨方向。人無方向不可成事，科研方向的確立需吸收多家之精華。導(dǎo)師為了夯實(shí)我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)交流意識(shí)，曾資助我參加學(xué)術(shù)會(huì)議。參加學(xué)術(shù)會(huì)議的經(jīng)歷大大開闊了我的學(xué)術(shù)視野，對(duì)所研究領(lǐng)域有了嶄新的理解。當(dāng)然，做科研切忌跟風(fēng)，需要結(jié)合自身情況，做到將自己的研究融入熱鬧的百家爭鳴，而后在其中找到具有自身特色的一隅之地。初做科研時(shí)，我說的最多的一句話就是 “別人就是這么做的”，此時(shí)導(dǎo)師就會(huì)教導(dǎo)我：“別人這么做不一定是對(duì)的，為什么要和別人一樣呢？”這句話對(duì)我影響很大，科研之路注定是一條獨(dú)木橋，若要成一家之言，注定要走別人沒有走過的路，而且朝著清晰的方向走下去。
再次，明悉方法。研究主題一旦確立，就要找到最高效的方法，上至文獻(xiàn)搜集、文獻(xiàn)篩選、信息綜述，下至?xí)r間安排、精力分配，甚至壓力宣泄，都需要形成一套符合自身特點(diǎn)的方法系統(tǒng)。我在科研前期走過一些彎路，如看無用文獻(xiàn)，不知如何梳理文獻(xiàn)內(nèi)容等。這時(shí)，與導(dǎo)師及師兄師姐的交流尤其重要，他們給出的經(jīng)驗(yàn)性建議，或可減少漫長的迷茫和摸索。當(dāng)然，更多地還要依靠自己總結(jié)歸納。例如，我在讀文獻(xiàn)過程中好用鉛筆即時(shí)記錄自己對(duì)文中某一觀點(diǎn)的看法，便于后續(xù)整理；我在晚上的學(xué)習(xí)狀態(tài)最穩(wěn)定，就將困難的任務(wù)放在晚上做等等。這些看似微不足道的調(diào)整，實(shí)則都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的墊腳石。
最后，明誓信念?？蒲惺且粓龀志脩?zhàn)，既然選擇了學(xué)術(shù)道路，就要有持之以恒的信念。有價(jià)值的科研成果都非一蹴而就，人的思想需要經(jīng)過一個(gè)逐漸成熟完善的過程。從陌生，到熟知，再到創(chuàng)新，自成一派，這是一條用跬步丈量出的千里遙程。當(dāng)然，在這一過程中必定會(huì)出現(xiàn)心態(tài)不穩(wěn)定的情況，這時(shí)我就會(huì)去導(dǎo)師辦公室，即使不說話，只是看到導(dǎo)師認(rèn)真做科研的樣子，我就瞬間屏蔽了其他干擾因素，一次次地立志要做和導(dǎo)師一樣的真正的學(xué)者。
科研帶給我的財(cái)富遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止兩篇即將發(fā)表的論文和繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，科研已滲透入我的生活與思想。而我的這些成長，終究得益于導(dǎo)師的良苦用心，我對(duì)導(dǎo)師的感謝已非言語所能表達(dá)，只能激勵(lì)自己做一名合格的學(xué)者，將導(dǎo)師的為人之風(fēng)、育人之道傳播給更多熱愛科研的后來人。我也十分感謝海大，它濃厚的科研氛圍和包容的學(xué)術(shù)環(huán)境為我的成長提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。即將告別之際，我必將帶著這萬千恩澤，堅(jiān)定地向前去。
（作者，外國語學(xué)院2017級(jí)研究生。）
