———記黑龍江省學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐會(huì)主席、我校農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)1602班劉佳奇
高考季應(yīng)成為反思自我的契機(jī)
對(duì)于青年學(xué)子來說，大學(xué)不僅僅是一座傳道授業(yè)解惑的象牙塔，更多時(shí)候，大學(xué)也是一個(gè)能挖掘青年潛能、增長青年才干的關(guān)鍵性時(shí)期。因此，大學(xué)期間總會(huì)涌現(xiàn)一批批優(yōu)秀的學(xué)生干部。但其實(shí)，很多同學(xué)在意的更多只是學(xué)生干部頭頂?shù)墓猸h(huán)，而非學(xué)生干部一路走來的心路歷程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，光鮮亮麗的外表背后總是有著不同尋常的努力與付出，今天就讓我們進(jìn)一步了解2019-2020學(xué)年度黑龍江省學(xué)生聯(lián)合會(huì)駐會(huì)主席劉佳奇的心路歷程。
九層之臺(tái)，起于累土———校園媒體人的成長之路劉佳奇，一名來自農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)1602班的學(xué)生，按常理來說，將種瓜得瓜、種豆得豆這樣的學(xué)習(xí)與鉆研貫徹到底才應(yīng)該是這位農(nóng)學(xué)人的作風(fēng)。但是，天生活潑外向的性格以及對(duì)新聞傳播的敏銳，使得他在大一剛?cè)雽W(xué)就對(duì)校青年傳媒中心記者團(tuán)這個(gè)部門充滿了向往。也就是這份向往，決定了他未來三年的付出和堅(jiān)持。
2016年，還是新媒體小白的他，憑借一股干勁兒和積累多年的寫作技能成功留在了記者團(tuán)成為了一名干事。但是慢慢地，他發(fā)現(xiàn)，“記者這份工作，并非能夠滿世界的跑，去各種地方，在工作的同時(shí)還可以旅游，而是寫稿、改稿、再改稿，翻來覆去十幾遍。”如此高強(qiáng)度的記者工作讓他很是疲憊，尤其大一的時(shí)候，他還是一個(gè)院校都有任職的學(xué)生干部。不過，他還是堅(jiān)持下來了，只因?yàn)槟欠轃釔郏驗(yàn)樗龅降哪切┡惆樗?、為他加油打氣、和他一起奮斗在校園媒體人行列的朋友。
2017年，他繼續(xù)留任，成為記者團(tuán)的副部長，彼時(shí)的他，已經(jīng)不再是去年那個(gè)年輕、有些莽撞的他了，因?yàn)榻?jīng)過一年的鍛煉，他清楚的意識(shí)到作為副部長他身上的擔(dān)子更重了，而副部長這一身份帶來的轉(zhuǎn)變也不僅是稱呼的轉(zhuǎn)變，他已然從一個(gè)單純的接受者變成了一個(gè)承上啟下的收發(fā)人，他既要將學(xué)弟學(xué)妹交上來的稿子改到盡善盡美，也要協(xié)調(diào)部門之間的工作。此外，作為副部長的他更是團(tuán)隊(duì)中寫稿的中堅(jiān)力量，面臨的文字工作更是超負(fù)荷的。就好比一年一度的高?？茖W(xué)營，他需要和其他伙伴犧牲掉暑假里某一周的時(shí)間，連續(xù)七天進(jìn)行從清晨到傍晚的跟蹤報(bào)道、從傍晚到深夜的連續(xù)撰稿。
那年，學(xué)校舉辦紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)82周年歌詠比賽，為保證新聞時(shí)效性，需要比賽結(jié)束時(shí)立即撰寫好新聞。為圓滿的完成這項(xiàng)工作，比賽當(dāng)晚，劉佳奇就和其他副部長一起坐在既沒有桌子、又沒有板凳的冰冷的后臺(tái)角落里的地板上，一邊記錄臺(tái)上的情況，一邊用手機(jī)撰稿。也許這份工作看似平常，但這其中的艱難或許只有經(jīng)歷的人才會(huì)懂。
2018年，憑借出色的工作能力，劉佳奇成為了第五屆校青年傳媒中心的主席，隨著學(xué)生工作的進(jìn)一步深入，他也產(chǎn)生了一些煩惱，“很多人認(rèn)為當(dāng)主席很輕松，實(shí)則不然，因?yàn)橹飨粌H要考慮青媒每一場活動(dòng)從頭到尾進(jìn)行下來的細(xì)節(jié)，更多時(shí)候還要承受一些來自干事甚至是副部長的不理解，可能他們覺得，當(dāng)主席就沒有工作要做了，但他們沒有想到的是，作為主席不僅僅是圍繞自己的組織來進(jìn)行工作，更多的是同其他組織、老師進(jìn)行溝通、交流。所以主席的工作是只增不減的?！?br> 藏器于身，待時(shí)而動(dòng)———“主席”到“主席”的機(jī)遇之路雖然如劉佳奇所說，作為主席，他的工作內(nèi)容很多人并不了解。但他在職的這三年，在校團(tuán)委的統(tǒng)一規(guī)劃下，在團(tuán)委老師的悉心指導(dǎo)和青媒所有小伙伴的共同努力下，校青年傳媒中心所取得的成績卻是眾所周知的，當(dāng)然，這也是給予他工作能力的最好肯定。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，“掌上東農(nóng)”在團(tuán)中央發(fā)布的綜合影響力排行榜中，共進(jìn)榜11次，其中一次獲得第一名，三次進(jìn)入前十，在團(tuán)中央發(fā)布的單篇排行榜中，13篇進(jìn)榜，4篇進(jìn)入前十；“東農(nóng)青梅”在綜合影響力排行榜中出現(xiàn)3次，成績最佳為第17名。截止到2018年9月，微信平臺(tái)及微博平臺(tái)共向團(tuán)中央學(xué)校部供稿10篇，共青團(tuán)中央供稿1篇，全國學(xué)聯(lián)供稿1篇，黑龍江共青團(tuán)4篇，總閱讀量達(dá)到了近10萬。
東農(nóng)團(tuán)委抖音自建立以來，共發(fā)布作品38篇，最新統(tǒng)計(jì)粉絲數(shù)為3083人，獲贊13000次，總播放量33萬+。@東農(nóng)團(tuán)委微博自建立以來，粉絲量11000+，日瀏覽量10000+，在《全國高校團(tuán)委微博賬號(hào)綜合影響力排行榜》多次排名前十，向@共青團(tuán)中央供稿4篇，被采納2篇，向@黑龍江共青團(tuán)供稿4篇，均被采納，開展了#早餐十九日#微博打卡活動(dòng)第二季，被《新晚報(bào)》，哈爾濱新聞網(wǎng)等媒體報(bào)道。
不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，所有的成績都并非一蹴而就，正是這一點(diǎn)一滴的積累成就了校青年傳媒中心。精誠所至，金石為開，也正是這樣一點(diǎn)一滴的積累，讓屬于劉佳奇的機(jī)遇不期而至。
2019年1月9日，共青團(tuán)黑龍江省委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于推選2019—20201學(xué)年度黑龍江省學(xué)聯(lián)駐會(huì)執(zhí)行主席的通知》，他在經(jīng)過多方了解后，覺得省學(xué)聯(lián)的確是一個(gè)更有挑戰(zhàn)的平臺(tái)，“既能鍛煉自己很多，像包括處理人際關(guān)系、提高工作能力等，與此同時(shí)也能開闊自己的眼界，讓自己遇到很多更優(yōu)秀的人?！庇谑牵诰C合各方面考量以后，劉佳奇進(jìn)行了省學(xué)聯(lián)駐會(huì)主席的申報(bào)。申報(bào)就意味著會(huì)接受考察，這其實(shí)是一個(gè)讓他有些忐忑的地方，據(jù)他回憶，“考察不僅僅是考察我自己，還涉及到我的輔導(dǎo)員老師、團(tuán)委老師，甚至是書記，我覺得能同時(shí)讓這么多老師在百忙之中抽出時(shí)間來為我進(jìn)行考察，的確讓我有一種重任在肩的感覺，所以就特別害怕辜負(fù)老師們的信任和期待?！睘榱瞬还钾?fù)各位老師的信任，也為了更進(jìn)一步的鍛煉自己，劉佳奇為了這次考察做了很多準(zhǔn)備，首先，他向上一屆的駐會(huì)主席進(jìn)行了一番請(qǐng)教，包括紙質(zhì)、電子版的材料需要注意哪些細(xì)節(jié)，他都會(huì)在詢問后進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)整；此外，他也提前了解了駐會(huì)主席的工作，并對(duì)照自身，提前規(guī)劃如果成功入選、自己如何能充分發(fā)揮一己之力，承擔(dān)起一個(gè)駐會(huì)主席的責(zé)任。
機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，經(jīng)過組織推薦、資格審查、綜合選拔、組織考察的層層篩選，劉佳奇最終脫穎而出，成為2019—20201學(xué)年度黑龍江省學(xué)聯(lián)駐會(huì)執(zhí)行主席中的一員。
生也有涯，知也無涯———學(xué)生干部的學(xué)習(xí)之路從校青年傳媒中心的主席到省學(xué)聯(lián)的駐會(huì)執(zhí)行主席，劉佳奇擁有了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，他的思想也隨之發(fā)生改變，“從曾經(jīng)的干事到青媒的主席，我的言談舉止代表的是青媒和學(xué)校。等真正參與了省學(xué)聯(lián)的工作，與省內(nèi)其他高校的學(xué)生干部一同相處時(shí)，我所代表的是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生干部的形象，尤其是參與全國性質(zhì)的培訓(xùn)、活動(dòng)時(shí)，我所代表的，就不僅僅是我自己和學(xué)校了，更是整個(gè)黑龍江省的青年學(xué)生干部的形象，所以一言一行就更加的重要。”除言談舉止需要更加注意外，這個(gè)平臺(tái)也讓劉佳奇愈加發(fā)現(xiàn)自身的不足。從最開始完成部門的工作到對(duì)接其他校級(jí)組織，再到對(duì)接全省進(jìn)行共青團(tuán)工作的一些團(tuán)干部，他在不知不覺中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)任何一個(gè)人的身上都有自己可以學(xué)習(xí)的地方?！敖佑|的人越多，愈加發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足。在學(xué)校時(shí)，我可能覺得自己工作的還不錯(cuò)，但是，等我到了另一個(gè)更高的平臺(tái)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我越來越像一個(gè)初出茅廬的孩子，愈加覺得我需要學(xué)習(xí)、需要精進(jìn)的地方還有很多。”
“不知?jiǎng)t問，不能則學(xué)”，在認(rèn)識(shí)到自身不足的同時(shí)，劉佳奇并未選擇揚(yáng)長避短，相反的，他更愿意去揚(yáng)長補(bǔ)短，在實(shí)踐中積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，“雖然我會(huì)遇到形形色色的人，在各種各樣的活動(dòng)中遇到不同的困難，但在這一步一步克服困難的時(shí)候，我也收獲了很多東西，這也是我向前的動(dòng)力和進(jìn)步的空間?！?br> 第五屆青年傳媒中心的工作已經(jīng)結(jié)束，黑龍江省學(xué)生聯(lián)合會(huì)的工作也開始步入正軌。對(duì)于劉佳奇來說，前者是一個(gè)完美的落幕，后者則是一個(gè)嶄新的開始，但他一路走來所付出的努力、所遇見的人都是他心中最美的、最難以忘懷的一道風(fēng)景，同樣，這些也是他在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存時(shí)能夠脫穎而出的重要原因。
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，愿劉佳奇不忘初心，在這條“平凡”的路上繼續(xù)腳踏實(shí)地，從而在日后的學(xué)習(xí)與工作中能夠百尺竿頭，更進(jìn)一步。 （撰稿/學(xué)生記者 吳桐）
又是一年高考時(shí)，新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谘谉岬牧?，紛紛踏上了人生中的重要考場。作為全國性的重大考試，高考已成為了每年的“全民性”熱議話題，從報(bào)紙、電視，再到網(wǎng)絡(luò)等新媒體，人們皆對(duì)此津津樂道，尤其是親歷過高考的大學(xué)生們，往往會(huì)成為高考話題的積極討論者：無論是貼吧、論壇，還是朋友圈，都可以看到他們熱烈討論的身影。
若仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)在這場對(duì)于高考的熱議中他們可分為兩類：一部分大學(xué)生不僅嘗試著解答出了高考題，甚至還在個(gè)人社交空間里曬出了詳細(xì)過程，以供考完試的學(xué)弟學(xué)妹們參考；而另一部分大學(xué)生則表示，若以自己現(xiàn)在的水平參加高考，恐怕成績都不如一名高三學(xué)生。
值得肯定的是前者，當(dāng)他們歷經(jīng)十余年苦讀和“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的身心考驗(yàn)，來到夢寐以求的象牙塔中，在盡享大學(xué)自由空氣和豐富課余生活的同時(shí)，也沒有忘記需要在高等學(xué)府中繼續(xù)逐夢的初心。面對(duì)過去的成績，他們默默地告誡自己：“山的那邊是海”。為了給未來的自己多一些自信和底氣，于是，他們丟掉了迷失或困惑，嚴(yán)格要求自己，重整行囊，再次過上了“教室—圖書館—寢室”三點(diǎn)一線的生活。在書山學(xué)海中充盈著內(nèi)心，課余時(shí)間，他們積極投身于社會(huì)實(shí)踐，參與學(xué)生管理、社團(tuán)建設(shè)，學(xué)會(huì)溝通交際，在拼搏中體味著自身日新月異的變化。度過的大學(xué)時(shí)光，成為了他們生命歷程中的寶貴財(cái)富。因此，當(dāng)再次回首高中生活時(shí)，他們會(huì)明顯地感受到進(jìn)步，并為此驕傲和自豪。
對(duì)于后者，筆者不禁聯(lián)想到了這種現(xiàn)象：當(dāng)臨近高考，教育部門發(fā)布通知，嚴(yán)禁大學(xué)生做替考的“槍手”時(shí)，往往會(huì)迎來一些大學(xué)生們的冷嘲熱諷：“真是高估我們了，以為我們現(xiàn)在的水平能通過高考？”“別提讓我們?nèi)ヌ娓呖剂耍覀冞€想讓學(xué)弟學(xué)妹們趁著高考的巔峰期幫我過四六級(jí)呢?！?br> 由此可見，一次高考的熱議，在某些大學(xué)生眼中竟成了感嘆自己退步的自嘲。然而，在這自嘲背后，難道不應(yīng)是警鐘般的思考嗎？
所謂的自嘲，與其說是對(duì)于遺忘知識(shí)、能力退步的無奈，不如說是在大學(xué)環(huán)境下對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)喪失的剖析。大學(xué)是一個(gè)寬松的教育環(huán)境，相對(duì)于高中，沒有了那種緊張壓抑的學(xué)習(xí)氣氛，也沒有了在家長老師等人嚴(yán)格監(jiān)督下的“監(jiān)視性學(xué)習(xí)”，取而代之的是自由的學(xué)習(xí)氛圍。在這種條件下，一些自律性較差的同學(xué)便開始了自我放縱，逐漸沉溺于游戲、追劇等，甚至荒廢了學(xué)業(yè)，從而導(dǎo)致了舊知識(shí)皆忘記、新知識(shí)又沒有學(xué)的局面。這往往會(huì)造成考試時(shí)“獨(dú)對(duì)試題心茫然”的尷尬境地。這種學(xué)習(xí)自律品質(zhì)的喪失，會(huì)讓你與曾有的知識(shí)嚴(yán)重脫軌，即使一套曾令你刻骨銘心的高考卷擺在面前，你都要覺得陌生了。而當(dāng)那些學(xué)霸解讀高考題的時(shí)候，你卻只能以“過來人”的身份附和一番，再發(fā)出一聲“我已不如當(dāng)年”的慨嘆，豈不悲乎？
正如古人言：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蹦切┰u(píng)論“若再參加高考，我甚至考不過學(xué)弟學(xué)妹”的大學(xué)生們，并非輸在智力不及，而是由于知識(shí)長期廢弛、“上了大學(xué)就忘了高中”所導(dǎo)致的結(jié)果。正所謂不積跬步，無以至千里。高中三年的學(xué)習(xí)積累，是長期積蓄能量、從量變到質(zhì)變的過程，想必每位大學(xué)生都記得這段奮斗的經(jīng)歷。然而，大多數(shù)大學(xué)生并未將這學(xué)習(xí)上的恒心堅(jiān)持到現(xiàn)在，從而導(dǎo)致了一種“大學(xué)生甚至不如高中生”的怪象。與此相反，反觀一些做高中家教兼職的大學(xué)生，不但沒有拋棄高中的知識(shí)能力，還在長期的教學(xué)中鞏固了原有的知識(shí)，做到“溫故而知新”，從而更加增長了自己的能力。還有一些立志考取教師資格證的同學(xué)，他們不僅撿起了過去之所學(xué)，還能夠以大學(xué)更廣闊的視角，博取多學(xué)科眾長，從而形成更獨(dú)到深刻的見解。試想，若他們?cè)賲⒓右淮胃呖?，等待他們的必將是更加?yōu)秀學(xué)府的橄欖枝。
常言道：“知恥近乎勇”。在筆者看來，對(duì)于“大學(xué)生退步不如高中生”的評(píng)論，未嘗不是一把警醒那些還在自甘沉淪的大學(xué)生們的“達(dá)摩克利斯之劍”。而這種退步之恥，決不應(yīng)當(dāng)化為大學(xué)生再議高考時(shí)無力的自嘲，而是要成長為砥礪自身的強(qiáng)大力量。筆者認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生所欠缺的，正是斯巴達(dá)人那種勇于競爭、不甘人后的狼性精神。大學(xué)相對(duì)于高中的環(huán)境，更像是一個(gè)易使人溺于享受的溫室，但我們豈能成為安享現(xiàn)狀、固步自封的羔羊？因此，找回高考時(shí)的那份積極與奮斗，在這個(gè)高考季中洞察到久違的進(jìn)步，用于重塑大學(xué)生新的自我，才是在這場高考熱議中我們應(yīng)有的收獲。
古人云：茍日新，日日新，又日新。對(duì)于高考，我們回首過去，笑談已逝的三年春秋；對(duì)于大學(xué)，我們展望未來，希冀不負(fù)人生的青春韶華。而面對(duì)這嶄新的每一天，我們都應(yīng)從過去汲取新的智慧、增長新的思考，就如我們從高考的熱議中有所思索的那樣，激勵(lì)著我們不斷前行。 （撰稿/學(xué)生記者 房漢林）
