傳道授業(yè) 立德樹(shù)人—學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神有感馬克思主義學(xué)院 近現(xiàn)代史綱要教研室 項(xiàng)勇
聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，我感到格外振奮，同時(shí)也深深感受到黨中央、學(xué)校、學(xué)院的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思政課及思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。思政課教師生逢其時(shí)、適逢其會(huì)，作為一名思政課教師，我既與有榮焉，也感到使命在肩、責(zé)任重大、不勝惶恐。
總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要從世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的全局以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)大局的戰(zhàn)略高度來(lái)充分認(rèn)識(shí)學(xué)校思想政治理論課的重大戰(zhàn)略意義，這給了我們巨大的鼓舞。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，其作用是毋庸置疑的，也是無(wú)可替代的。思政課教師責(zé)任重大，作為主講 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程的一線思政教師，我在教學(xué)中一定會(huì)牢牢把握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)這條主線，積極引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，不斷提升自身的思想政治素質(zhì)和立德樹(shù)人本領(lǐng)，不辜負(fù)黨和人民的信任與期望，推動(dòng)思政課教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升，努力擔(dān)負(fù)起思政課教師的歷史使命。
“親其師，才能信其道?！笨倳?shū)記要求思政課教師用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。我將按照總書(shū)記的要求，為人師表，以身作則，堂堂正正做人，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，廣開(kāi)視野，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性，遵循思想政治工作規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把正確的思想理論與波瀾壯闊的近現(xiàn)代歷史相結(jié)合，用一位位民族危亡關(guān)頭挺身而出的愛(ài)國(guó)者和民族英雄事跡把 《綱要》課講活，講到學(xué)生心坎里，成為學(xué)生喜愛(ài)的教師。我將結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，把學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)科知識(shí)、貼近時(shí)代和生活的文化素材，如電影、音樂(lè)、流媒體等與宏大、嚴(yán)肅的歷史事件結(jié)合起來(lái)，用事實(shí)說(shuō)話而不是用空洞的理論說(shuō)教，加深學(xué)生的領(lǐng)會(huì)和理解。同時(shí)，還要在《綱要》課教學(xué)中融入習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代歷史的論斷及最新講話精神等內(nèi)容。
習(xí)近平總書(shū)記稱思政課非常重要，不可替代，身處歷史時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的我們必將牢記總書(shū)記和黨中央的囑托，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
