走上新的崗位，第一件事是了解、熟悉新的環(huán)境，融入新的集體，被新的群體接納，受到同事的歡迎，自己也在適應(yīng)新生活的同時產(chǎn)生愉悅感、成就感。建立良好的新的人際關(guān)系，是發(fā)揮自己的才能、工作取得大的成績、實現(xiàn)人生價值的很重要的條件。
人的性格千差萬別，有的人比較外向，見面熟；有的人內(nèi)向，羞于、怯于主動與人接近。這是不容易短期內(nèi)改變的。但是，無論如何，不論你的性格是怎樣的，現(xiàn)在都要考慮怎樣在新的環(huán)境里被新的同伴們盡快地、如實地了解、理解，爭取被大家，至少是被大多數(shù)人所信任、歡迎，樂于與你合作共事。
歷來，細心的人去到新環(huán)境，大都會仔細觀察，謹言慎行。林黛玉是一個孤高之人，甚至有些自我封閉，但她母親去世，她到京城投靠外祖母，《紅樓夢》寫她還在去賈府的路上，就已經(jīng)“步步留心，時時在意”。這八個字同學(xué)們可以借鑒。她進了賈府，對介紹給她的每一個人細細觀察，認真揣摩，連各房的丫頭也一一打量。她在揚州家里，剛吃過飯不能馬上吃茶，賈府卻是飯后立即有丫頭捧上茶來。她接下茶漱了口。她認定，“這里許多事情不合家中之式，不得不隨的”。入鄉(xiāng)隨俗，比較容易給別人好感。
這還只是一般地走入新環(huán)境、新群體，深層次的交往需要更深的精神性的東西。我更想說的是，在新環(huán)境里，首先學(xué)會傾聽，用心去聆聽別人，觀察別人，對別人有理解之同情。你要別人了解你，理解你，關(guān)心你，你先要努力了解別人，理解別人，關(guān)心別人。富有同情心，肯設(shè)身處地為他人想。
我們是學(xué)文學(xué)的，文學(xué)家最需要體驗?zāi)芰?，也就是進入他人心理的能力。多數(shù)同學(xué)將要做教師，教師最需要移情能力；缺乏移情能力，不能成為好的教師。我相信，華中師范大學(xué)文學(xué)院的畢業(yè)生，都能成為善解人意的人，有很強移情能力的人。老師對于學(xué)生，不僅是管理、管教，首先要真正體貼學(xué)生，能夠及時了解學(xué)生任何心理變化。最好的老師，尤其是基礎(chǔ)教育、中小學(xué)的老師，都要有很強大移情能力。
我這里說的是羅杰斯的人本主義心理學(xué)的移情。這種移情就是了解他人的心理，了解他人的情緒、需要和感受的能力，就是將我心比你心，設(shè)身處地進入他人心理世界的能力。移情是一個信息的獲取、傳遞的過程，使一個人能夠意識到其他人的需要，繼而較容易采取親社會的行為，比如幫助和分享；拒絕、抵制疏離社會或反社會的行為，比如躲避、侵犯、排斥等等。
在我們中國，早在兩千多年之前，梁惠王就被孟子所打動。他說：“《詩》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之謂也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚焉?！边@正是羅杰斯所向往的：對象自身都沒有意識到的，卻被傾聽者捕捉到了。
我們觀察新的同事、新的環(huán)境里的群體，不應(yīng)該是從對我有利無利、有用無用的角度，而是以自己的道德標準、自己的價值尺度客觀地去了解。我說的融入新的集體，說的是做人要有親和力，接著要和各位說第二點，要自尊、自愛，做人要有方正感。比如說，今年雨水很好，校園里枇杷長得很好，就去摘幾個枇杷吃吧，那么，熟悉的人都知道，這個人是叫不動的，他不會跟你一起去。如果你被認為是這樣的“叫不動”的人，那你應(yīng)該感到驕傲，因為你是一個有方正感的人。你是一個好說話的人、好合作的人，但是也是一個有自己信念和原則的人。
在新的環(huán)境里我們要別人接納我們，要成為一個受歡迎的人，但同時我們又要是一個有自己理想和信念的人，這樣才能交到真正的朋友。我們平常往往聽到說，“不要太把自己當一回事”。有的人太把自己當一回事兒了———我是什么名牌大學(xué)畢業(yè)的，我家族里曾經(jīng)有什么大人物，等等。這樣的人別人不愿意接近。我們學(xué)校有位老學(xué)者，也是老領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常在食堂里排隊買飯。排在他前面的，可能是在電腦城工作的小伙子、小姑娘，是附小放學(xué)的學(xué)生，是學(xué)校里做保潔的阿姨。他是老前輩，規(guī)規(guī)矩矩在那里排隊。每次看著，我就有一種崇高感。我們現(xiàn)在看一些老照片，周恩來總理跟文藝界人士照相，大部分時候他都站在在邊上。不論從哪一條說，他都應(yīng)該站在中間，可是他站在旁邊的時候比較多。
我們剛才說有的時候不要太把自己當回事，同時有些時候不要太不把自己當回事。老子的《道德經(jīng)》第72章里說，“圣人自愛不自貴”。這句話非常深刻，提升到了倫理學(xué)、哲學(xué)的高度。沒有架子，平等對待各種人，是“不自貴”；不該做的事，不能做的事情，就是個別的領(lǐng)導(dǎo)、師長叫你做，那也不能做，是“自愛”?！白詯邸本褪亲鲆粋€有原則的人，有品格的人，愛惜自己的聲譽，愛惜自己人格。同學(xué)們在新環(huán)境里要保持自尊。現(xiàn)在這個社會有復(fù)雜的一面，有風氣不正的東西，我們要潔身自好，不要為了自己出名或者自己的利益、升遷而去勾結(jié)一批人，排擠一批人，不要去參與這樣一類事情。
自尊就是對自我價值的確認。自尊是人際關(guān)系的監(jiān)控者，只有自尊的人才有可能被他人尊重，沒有自尊也就很難有真正的朋友。在腐敗分子的小圈子中，在各種風氣不正的地方，多數(shù)人的尊嚴是不被重視的，是得不到充分保障的。人有了自尊，就會減少被他人排斥的可能，就會增大被群體接納的可能。自尊，從本質(zhì)上說，就是按照自己理性的價值觀有意識有目的地生活，做立志要做的事，做自己想做的人。有原則、自我負責的人，既不企圖操縱別人也不將自己歸屬于他人，能自律，有所為有所不為。一個自尊的人，在不得已言行與自己的人生原則發(fā)生矛盾的時候，會產(chǎn)生恥辱感、痛苦感。
我想在這里略略談?wù)動械难芯空哒f到的“理想自尊和現(xiàn)實自尊”。每個人本來都本能地要維護自尊，理想的情況是正當?shù)淖饑朗艿剿腥说淖鹬?。而在現(xiàn)實社會里，個人的自尊有時可能受到別人忽略，甚至是打擊。文學(xué)史上很多名篇表現(xiàn)的就是理想自尊與現(xiàn)實自尊的矛盾。杜甫早年在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫道：“讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親?！蹦鞘欠浅Ｗ载摰摹，F(xiàn)實中他卻又不得不“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，這不就是自尊遭到踐踏的痛苦嗎？這里表達的不就是上面說的恥辱感、痛苦感嗎？從司馬遷到蒲松齡，無數(shù)作家表達過類似的恥辱和痛苦。當我們的自尊在現(xiàn)實中受到某種觸犯的時候，如何對待處理，這是考驗我們的人格，也是考驗我們的智慧的時候。以內(nèi)源動力為主的自尊，不容易被擊倒。相信自己的善良，相信自己的正直，相信自己的基本能力，有長遠的人生目標，在受到不公正對待的時候，可以做保持自尊的強人。
現(xiàn)在社會上相當范圍里，還存在一些歧視，比如家庭出身歧視，某些人以世家子弟自我炫耀，官二代、富二代，瞧不起平民出身的。這是十分淺薄的，是一股歪風。又比如第一學(xué)歷歧視，對本科所讀學(xué)校所居名次的重視強調(diào)到了荒唐的程度。我建議同學(xué)們，你們與新的同事相處，千萬不可以在第一學(xué)歷為二本三本的學(xué)校的同事面前趾高氣揚，同時也不要在第一學(xué)歷為排名前五前十的學(xué)校的同事面前氣短，對所有人都平等相待。第一學(xué)歷不見得就能決定一個人一生的成就。我們學(xué)校的張舜徽先生自學(xué)成才，沒有正規(guī)的學(xué)歷，錢穆先生中學(xué)沒有畢業(yè)，他們都成為名教授、大學(xué)者。錢穆先生高中沒有畢業(yè)，家里沒有錢，實在太窮了，只好提前去教中學(xué)。他寫了《劉向劉歆父子年譜》，就憑這一篇文章，顧頡剛先生推薦他做了燕京大學(xué)教授，后來轉(zhuǎn)到做北京大學(xué)教授。
走上新的崗位，另一件事是如何規(guī)劃人生，力爭做出大的業(yè)績。人們往往會想，這不僅取決于本人，還要、更要取決于機遇———首先是能獲得怎樣的工作機會。到新的單位，分配給你的工作是否合意？人們都希望從事理想的工作，也有權(quán)盡量選擇中意的崗位，但是，也不能不準備接受不那么中意的崗位。分配什么崗位呢？教高中是不是一定就高，教初中一定就差一些？這個很難講。幼兒園教師中也會出大專家，幼兒教育是個很尖端的問題。當然我們前面提到，同學(xué)們有選擇工作的權(quán)利，可以提出要求，也應(yīng)該自己去爭取。但是，崗位安排好了，就老實去做，什么工作都可能出大業(yè)績，什么工作都可能是大的成就，你老老實實做，好好去做?，F(xiàn)在基礎(chǔ)教育需要研究的東西很多，大有作為?，F(xiàn)代社會，與我年輕時很不一樣，一個人在一個單位一個崗位終生不變的情況會越來越少，熱門的專業(yè)變?yōu)槔溟T，熱門的崗位變成無人愿意問津，是常見的。每個人隨時要準備學(xué)習新的知識和技能。到新崗位首先是做好分配給你的事，積累經(jīng)驗，需要轉(zhuǎn)崗時很快地適應(yīng)。
同學(xué)們，大家滿懷著惜別之情，更懷著熱烈的期望，就要告別桂子山了。希望不斷地聽到你們傳來喜報、捷報，祝你們創(chuàng)造出令母校驕傲的業(yè)績。
（本文為文學(xué)院王先霈教授為2019屆畢業(yè)生講授“畢業(yè)課”內(nèi)容，有刪減。）
