5月15日-17日，黨委委員、副院長(zhǎng)荊曉玲率淄博、濟(jì)南考察團(tuán)一行20人，前往淄博、濟(jì)南兩地開展全面對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，先后考察了淄博職業(yè)學(xué)院、山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院、濟(jì)南職業(yè)學(xué)院四所高職院校。此次考察歷時(shí)三天，考察團(tuán)隊(duì)中每位成員學(xué)習(xí)熱情高漲，交流充分，都結(jié)合自身專業(yè)提出了建設(shè)性意見，總體印象深刻，學(xué)習(xí)收獲頗豐。
一、考察學(xué)習(xí)心得
四所學(xué)校雖然辦學(xué)條件不同，發(fā)展歷程各異，但他們都發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，結(jié)合自身實(shí)際探索出了一條特色鮮明的發(fā)展之路?？疾旖M全體成員集思廣益，將此次考察所聞所見匯總歸納為創(chuàng)“新”發(fā)展、扎“實(shí)”做事和凝聚“核”心三個(gè)方面。
（ 一 ）創(chuàng)“新”發(fā)展
1 .黨建形式創(chuàng)新
山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院的黨建工作已經(jīng)成為其院校建設(shè)的突出特色，通過參觀考察可以看出，其黨建工作系統(tǒng)、完善，從黨建工作理念、思路、框架到黨建工作責(zé)任落實(shí)、品牌打造、系統(tǒng)展示，完整的呈現(xiàn)了城建學(xué)院黨建工作的扎實(shí)推進(jìn)過程。
通過考察學(xué)習(xí)，其黨建工作形式創(chuàng)新主要體現(xiàn)在，第一，呈現(xiàn)形式新穎，該學(xué)院充分利用圖書館場(chǎng)地，為黨建工作提供展示平臺(tái)，通過擺放30余張展板、設(shè)置典型黨支部活動(dòng)室等方式綜合展示黨建工作成果；第二，活動(dòng)形式新穎，學(xué)校各二級(jí)學(xué)院均在已有的特色黨建工作品牌基礎(chǔ)上開展了一系列新穎有效的活動(dòng)，例如“書記有約” “一支部一品牌一亮點(diǎn)” “一黨員一標(biāo)兵一旗幟” “城建最美”評(píng)選活動(dòng)等；另外，學(xué)校建立“智慧黨建”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，服務(wù)支持黨建工作，在形式上為我們黨建工作提供了很好的借鑒。
2 .發(fā)展理念創(chuàng)新
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大動(dòng)能，努力推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是提升辦學(xué)質(zhì)量的內(nèi)驅(qū)力。近年來，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從頂層設(shè)計(jì)入手，不斷拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展空間，形成了“產(chǎn)教融合、學(xué)用融合、師徒融合、專博融合”的“四位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，真正做到“貼著市場(chǎng)做教育” 。
另外，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院于2011年將先進(jìn)的德國(guó)“雙元制”職教模式引入校園，與德國(guó)工商大會(huì)上海代表處和德國(guó)、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟(jì)南項(xiàng)目，用了7年的時(shí)間探索出了培養(yǎng)“大國(guó)工匠”成長(zhǎng)的“濟(jì)南模式” 。同時(shí)，完成中德合作培訓(xùn)學(xué)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)即可獲得澳方、加方認(rèn)可的職業(yè)資格證書，目前已有3000學(xué)生合格畢業(yè)，并服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)。
3. 人事改革創(chuàng)新
高校人事制度改革是建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，是深化高等教育領(lǐng)域綜合改革的重要突破口。通過考察，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院的人事制度改革走在全省職業(yè)院校前列。學(xué)校人事部門緊跟當(dāng)?shù)卣呶募?，先后多次調(diào)研征求教職工意見，在2017年出臺(tái)人事制度方案。人事制度改革總體以專業(yè)技術(shù)改革為主線，推動(dòng)干部改革、機(jī)構(gòu)改革，取得了預(yù)期效果。
通過考察學(xué)習(xí)，該校人事制度改革主要?jiǎng)?chuàng)新在以下幾個(gè)方面：第一，由“評(píng)審制度”改為“評(píng)聘制度” ，崗位設(shè)置遵循“因事設(shè)崗”原則，以工作人員履職能力為“崗位評(píng)聘”標(biāo)準(zhǔn)，施行競(jìng)爭(zhēng)上崗，做到“人盡其才，人盡其用” ；第二，校內(nèi)人員“兩肩挑”的情況減少，除去與學(xué)生工作相關(guān)的部門單位之外，原則上“行政、教師”兩身份不得兼任；第三，建立人事改革過渡機(jī)制，人事制度改革期間，注重人事改革中的穩(wěn)定進(jìn)行，給予每位校內(nèi)人員3個(gè)月調(diào)整的過渡期，出現(xiàn)許多處級(jí)干部轉(zhuǎn)崗教師崗位，為許多年輕行政人員晉升發(fā)展提供了機(jī)會(huì)。
（ 二 ）扎“實(shí)”做事
1.因地制宜，扎實(shí)做好文化育人
淄博職業(yè)學(xué)院重視細(xì)節(jié)文化育人，主校區(qū)中心樓“鼎”字形建筑匠心獨(dú)運(yùn)，建筑墻體墨綠色寧?kù)o典雅，體現(xiàn)了其校園文化育人的先進(jìn)理念。
山東城建職業(yè)學(xué)院，依托其專業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守文化育人責(zé)任，突出行業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)特色，強(qiáng)化工匠精神培養(yǎng)，科學(xué)構(gòu)建了“魯班文化、建筑文化、家和文化、節(jié)日文化”四位一體中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人體系，形成了“學(xué)院以育人為本，教師以職業(yè)為樂，學(xué)生以成才為志”的育人新模式，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，成為學(xué)院文化特色。
另外，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)工處與團(tuán)委共同管理學(xué)生，以思政教育為先，貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將思政教育做出“可看、可用、可體驗(yàn)、可評(píng)價(jià)”的系統(tǒng)工程，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀57個(gè)項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)逐一落實(shí)推進(jìn)，大力倡導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)義工，并且該校義工社團(tuán)已逐漸成為濟(jì)職名片，切實(shí)服務(wù)于社會(huì)當(dāng)?shù)?，在文化教育上真正做到了?xì)致入微，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)、生活全過程。
2.深耕細(xì)作，扎實(shí)做好安全、法治教育
山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院在學(xué)生公寓連廊處分別設(shè)置了學(xué)生安全教育中心展廳和法治教育中心展廳，讓學(xué)生每天耳濡目染，時(shí)刻感受安全、法治對(duì)于大學(xué)生活的重要性。值得一提的是，這兩個(gè)展廳不僅用于學(xué)生入學(xué)時(shí)法治與安全教育，而且與學(xué)生平時(shí)的違紀(jì)學(xué)習(xí)相結(jié)合，具體做法是，各二級(jí)學(xué)院將違規(guī)違紀(jì)學(xué)生名單上報(bào)，定期組織學(xué)生到安全、法制教育中心學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)滿一定課時(shí)，并考試合格后才能撤銷記過處分，將學(xué)生安全、法制教育落到實(shí)處。另外，濟(jì)南職業(yè)學(xué)院高度重視安全問題，連續(xù)多年投入大量資金用于建設(shè)安保系統(tǒng)，2018年投入280萬用于學(xué)院消防建設(shè)，2019年投入180萬用于全校安全監(jiān)控安裝；同時(shí)，學(xué)校不斷更新、完善消防報(bào)警和監(jiān)控系統(tǒng)，大力創(chuàng)新安全管理機(jī)制，提升科技管理水平，創(chuàng)造出令人滿意的校園安全環(huán)境，在安全教育上真正做到了扎實(shí)到位。
（ 三 ）凝聚“核”心
1.資源整合，凝聚“文化”核心
山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院圖書館實(shí)現(xiàn)了“一館多用” ，既是圖書館，又是文化理念展示館，同時(shí)又是古建筑博物館。圖書館融多種功能于一體，學(xué)生在博覽群書的過程中，還能徜徉于校史館、美術(shù)館、建筑博物館等地點(diǎn)，感受祖國(guó)文化的博大精深。
2.科研開發(fā)，凝聚“專業(yè)”核心
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托魯商集團(tuán)，建有國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品現(xiàn)代物流工程技術(shù)研究中心。學(xué)校擁有山東省農(nóng)產(chǎn)品貯運(yùn)保鮮技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省云商務(wù)大數(shù)據(jù)工程中心、北方現(xiàn)代物流研究院等省市級(jí)科研機(jī)構(gòu)，所有科研項(xiàng)目均由博士帶隊(duì)直接對(duì)接企業(yè)發(fā)展需求，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興“農(nóng)產(chǎn)品物流”專業(yè)發(fā)展，全院建設(shè)一盤棋，真正把學(xué)校做成了集“教育教學(xué)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”于一體的育人基地，真正做到“學(xué)院產(chǎn)教融合，校企雙元育人” 。
二、考察學(xué)習(xí)思考
他山之石可以攻玉，參考各校發(fā)展的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為我院未來發(fā)展提供了前進(jìn)的方向。
（ 一 ）聚力資源整合，打造職業(yè)技能培訓(xùn)高地
推進(jìn)建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，產(chǎn)教融合是職教發(fā)展的必然之路。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出重要批示。批示指出：開展大規(guī)模職業(yè)技能培訓(xùn)，是提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、促進(jìn)擴(kuò)大就業(yè)的重要舉措，是經(jīng)濟(jì)邁向高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐。2019年5月24日國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布的《 職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（ 2019-2021年 ）》文件要求：高校堅(jiān)持需求導(dǎo)向，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)人民群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要。因此，學(xué)院應(yīng)積極響應(yīng)文件指示精神，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)技能人才的需求，在職業(yè)技能培訓(xùn)方面加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)規(guī)劃，提升我院社會(huì)培訓(xùn)能力。
第一，牽頭成立濱州市領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮我院社會(huì)培訓(xùn)龍頭作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括發(fā)展改革委員會(huì)、濱州市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局等各級(jí)部門，組織不定期召開座談聯(lián)席會(huì)，在全市范圍內(nèi)進(jìn)行整合資源，共同探討我市社會(huì)培訓(xùn)建設(shè)工作，發(fā)揮我院社會(huì)培訓(xùn)龍頭作用，為富強(qiáng)濱州做出濱職貢獻(xiàn)。
第二，組織成立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組，制定社會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃。具體推進(jìn)計(jì)劃為：六月初召開社會(huì)培訓(xùn)推進(jìn)會(huì)，組織本院各部門及各二級(jí)學(xué)院到對(duì)口市直各部門進(jìn)行摸底考察；六月中旬各單位摸底考察結(jié)束并召開本院社會(huì)培訓(xùn)中期交流會(huì)，匯總整合項(xiàng)目資源，施行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，各單位結(jié)合自身情況與專業(yè)設(shè)置，制定切實(shí)可行的階段以及年度社會(huì)培訓(xùn)計(jì)劃；六月底與市直各部門、企業(yè)對(duì)接，召開社會(huì)培訓(xùn)聯(lián)席會(huì)，打造我院社會(huì)培訓(xùn)特色名片；針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目，組織各單位人員外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀單位社會(huì)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬社會(huì)培訓(xùn)路徑。
第三，圍繞建設(shè)特色專業(yè)群，拓寬社會(huì)培訓(xùn)形式。為提升專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度，學(xué)院應(yīng)在社會(huì)培訓(xùn)方面圍繞五大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)和五大新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，整合資源，建設(shè)聚集服務(wù)省、市的專業(yè)群。打造濱職社會(huì)培訓(xùn)特色名片，拓寬社會(huì)培訓(xùn)形式，各部門及二級(jí)學(xué)院結(jié)合社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目特點(diǎn)，積極探索形成“教室+實(shí)驗(yàn)室+工廠+網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程”“長(zhǎng)期+短期+不定期”等多種方式相結(jié)合的育人途徑。
第四，完善社會(huì)培訓(xùn)體制機(jī)制，深化社會(huì)培訓(xùn)人事制度，靈活建設(shè)資源分配機(jī)制。我院相應(yīng)建設(shè)完善的社會(huì)培訓(xùn)體制機(jī)制，例如，在培訓(xùn)資源方面，積極與其他特色院校、企業(yè)共建合作平臺(tái)，設(shè)置社會(huì)培訓(xùn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)人員遵循“因事設(shè)崗”原則,以工作人員履職能力為標(biāo)準(zhǔn)，整合校外、校內(nèi)人才專家，共同服務(wù)社會(huì)培訓(xùn)發(fā)展；另外，在獎(jiǎng)懲機(jī)制方面，對(duì)參與職業(yè)技能培訓(xùn)的校內(nèi)教師可以施行傾斜政策，將“培訓(xùn)課時(shí)”與“基礎(chǔ)課時(shí)”互通；最后，在建設(shè)資源分配機(jī)制方面，多方培訓(xùn)費(fèi)用可以根據(jù)專業(yè)、項(xiàng)目靈活調(diào)整。
（ 二 ）聚力文化建設(shè)，打造文化育人高地
聚力建設(shè)我院文化育人基地，文化育人是學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的必然要求。在文化建設(shè)方面，我院可以在現(xiàn)有的魯彬之工作室、文化大講堂、大師工作室等文化平臺(tái)建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)頂層規(guī)劃，資源整合，將我院文化建設(shè)與傳統(tǒng)文化、地域文化、思政教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、專業(yè)特色等相結(jié)合，做到文化建設(shè)更細(xì)化、亮化、系統(tǒng)化，提升職業(yè)素養(yǎng)，涵養(yǎng)工匠精神，將我院文化育人做成“可看、可用、可體驗(yàn)、可評(píng)價(jià)”的系統(tǒng)工程。
（ 三 ）聚力信息化建設(shè)，打造管理服務(wù)高地
加強(qiáng)信息化建設(shè)水平，信息建設(shè)是促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的必要保障。學(xué)院可以在數(shù)字校園建立的原有基礎(chǔ)上，規(guī)定統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)、形成規(guī)范信息體系，建設(shè)集學(xué)生管理、課程建設(shè)、黨建工作、資產(chǎn)管理等各種管理系統(tǒng)為一體的優(yōu)質(zhì)高效的綜合性服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)校園資源最大共享；同時(shí)，建立一站式、全方位、個(gè)性化的服務(wù)性管理體系，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)移動(dòng)智慧校園，提高信息科技服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng)工作系統(tǒng)整合、公開透明，學(xué)生發(fā)展及時(shí)了解、動(dòng)態(tài)管理的目標(biāo)，加快高校智慧校園信息化建設(shè)步伐。
“一人難挑千金擔(dān)，眾人能移萬座山”任何一項(xiàng)工作的開展都需要社會(huì)、企業(yè)等各種資源的系統(tǒng)整合，工作推進(jìn)機(jī)制的靈活建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)專班的各負(fù)其責(zé)和全體人員的共同努力。
習(xí)近平總書記指出： “職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開前往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)。 ”實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不僅需要一批優(yōu)秀的科學(xué)家、管理者、工程技術(shù)人員，更迫切需要數(shù)以億計(jì)的受過良好職業(yè)教育和培訓(xùn)的一線技術(shù)技能型人才。因此，我們?cè)诼毥贪l(fā)展道路上，應(yīng)該深刻學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策精神，大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、積極作為，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，進(jìn)一步改革完善職業(yè)教育制度體系，持續(xù)推進(jìn)職業(yè)技能提升行動(dòng)，在我院已有的優(yōu)質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)走更強(qiáng)更遠(yuǎn)的濱職特色發(fā)展之路，為山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展提供更好的人力人才資源保障，為富強(qiáng)濱州建設(shè)做出濱職貢獻(xiàn)。
