樸素的感動———記土木工程學院陳德平老師
一個體態(tài)微胖的老師匆匆忙忙地從樓梯口趕過來， “不好意思，剛剛上完課?！逼胀ǖ囊轮虬?，樸實幽默的言談，平易近人的態(tài)度，卻絲毫掩不住他的神采。他，就是我們要采訪的“2006感動淮工”的老師———陳德平副教授。
2006年暑假淮海工學院紅色之旅大學生服務實踐過程中，陳老師不僅給予了學生專業(yè)上的指導，更讓同行的學生深切感受到了一名大學教師的濃濃愛心，使他們由衷敬佩。貴州省從江縣是一個貧困縣，隊員們近7個小時的山路攀爬，才來到位于山頂上的學?！∑叫W。小平小學是此次實踐的目的地，而陳老師霎時就為眼前的情景所震動：一座很破的木樓，已經(jīng)飽經(jīng)風霜，幾根大木頭撐著木樓，一樓的門窗已經(jīng)傾斜地很厲害了，整個木樓搖搖欲墜，小學生們上課得走30多里山路，晚上就睡在白天上課的教室里，連棉被都沒有……“雖然條件很差，但孩子們的求知欲都很強，所以總想為他們做些事情?！庇谑顷惱蠋煄ьI隊員們建起了小學唯一的圖書室，看到孩子們趴在窗臺上驚奇地向里張望，陳老師笑了，隊員們笑了，孩子們也笑了……此次服務實踐活動另外一項工作就是專業(yè)輔助。陳老師對專業(yè)的研究精深，他幫助從江縣做了兩項工程，一是從江縣鼓樓廣場規(guī)劃，二是從江縣西山鎮(zhèn)規(guī)劃。兩項工程按工程量算需要費用幾萬元，但是看到當?shù)貥O差的經(jīng)濟條件后，陳教授沒有收取任何費用，全部義務付出。不僅如此，當看到從江縣團委艱苦的辦公條件時，他二話沒說，立刻就將自己家里的一臺電腦捐給了他們。當談到這件事時，陳教授輕描淡寫地說了一句話： “其實也沒什么，我的那臺電腦在家里又不是經(jīng)常用。就是我不做，也會有其他同志去做的?！?br> 其實又何止是對貧困山區(qū)孩子們的關心和奉獻呢？從2001年開始，陳老師就一直是土木系藝術042的班主任。作為一個班主任，他也在時刻思考著怎樣做到最好，怎樣能讓學生們受益最大。談到班主任的職責和工作時，陳老師感慨頗多， “其實做好一個班主任真的不容易！”他笑著說，“要讓每一個學生把學習成績都搞上去，不斷地充實自己！孩子們上大學也不容易！希望他們將來在社會上都能擁有一席之地?！标惱蠋熣J為，班主任要懂得自己的職責，不僅要幫助每個同學提高成績，使其具備扎實的專業(yè)知識，還要在生活中關注關心他們。但他總說自己工作做得很少，但是我們從藝術042班長張同學那里了解到，陳老師作為系里的骨干教師，在業(yè)務工作上特別繁忙，平時空余時間十分有限，但是他還定時召開班會，了解最近的班級情況。陳老師不僅在學習上默默的關注學生，在生活上也給予同學們盡可能的照顧。張同學說，有一次，他請全班同學聚餐，“當時有一個細節(jié)我記得特別清楚，我們班有一個同學因為之前有點皮膚過敏，但是不太嚴重我們都沒怎么注意，但是班主任特別留意，叮囑她去沒有辣椒的那一桌吃飯?！彼€常常跟同學們討論專業(yè)上的問題， “班主任對我們的要求很高，很多知識專業(yè)書上沒有詳細講到的他也要求我們熟練掌握呢！”“雖然我們班主任平時跟我們沒有太頻繁的接觸，但是我們班每一個人都很尊敬他，他很關心我們……”（王陽 于金來）
