我是波光粼粼的一池淺水，等候在鴻園的四季里，與水榭石舫相伴已過百年。
光緒十六年，廣信府七縣首富張子鴻老爺?shù)们逋①p“榮祿大夫”銜，來年便耗銀十萬兩，建了這“鴻園”。園中亭臺(tái)水榭、回廊假山、石舫池塘一應(yīng)俱全，我自 那 時(shí) 起 ，就 同 這 一 園 景 色 等 待 在這兒。
春來，楊柳細(xì)枝隨著和煦的微風(fēng)輕盈顫動(dòng)，飛舞起一樹一樹毛茸茸的柳絮。夏至，草叢傳來的蛙聲與林間蟬鳴陣陣回響，郁郁蒼蒼的樹往池塘水面上投下斑駁的光影。深秋，枯黃的梧桐葉夾雜著風(fēng)里帶來的微微寒意自然飄落，在丹桂清雅的香氣里他們開始談?wù)摾劾鄣拇T果，還有那一輪日漸圓潤(rùn)的明月。入冬，喧嘩的鳥獸也在南方小鎮(zhèn)的薄雪里歸于沉寂，我便與池塘中心的翠微亭一同開始期盼下一年的花開。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不知等候了多少個(gè)春秋，一直等到這片土地漸漸變了模樣——民國(guó)初年，張子鴻獻(xiàn)出鴻園，人們?cè)谶@里建起了小學(xué)堂，孩童在這里嬉笑打鬧，從此我的四季里，便添了從未有過的斑斕色彩。朗朗的書聲里，小孩子追逐的步伐里，我便又等過了那許多如流水一般漫長(zhǎng)又匆匆的光陰。
時(shí)過境遷，我依舊是鴻園的這一池綠水，但鴻園早不是那時(shí)的鴻園。石舫水榭尚存，然而那一群湖邊玩耍的孩童早已長(zhǎng)大成人，不知去往了何處。當(dāng)年的小學(xué)堂也已發(fā)展成為重點(diǎn)中學(xué)。我時(shí)常在春去秋來的變化里嘆息奔走如箭的時(shí)間，又在相似的歡聲笑語中恍然發(fā)覺一切都沒有改變。
我日夜守著鴻園這一方土地，守著每一年懷著憧憬走進(jìn)校園的孩子，祝福帶著夢(mèng)想從這里出去的學(xué)子。伴隨鈴聲的響起，校園從喧鬧變得安靜，朗誦課文的聲音整齊地從一間間教室里傳出。鈴聲再次響起的時(shí)候，我看著爽朗的男孩子談笑著向同伴揮手，瀟灑走向球場(chǎng)，腳步里盡是少年的活力。我看著碧玉年華的姑娘沿湖散步，把心事說給夕陽(yáng)聽，然后看夕陽(yáng)帶著半片天空的橘色沉下去，期待它明天又會(huì)升起新的光亮。我看著提著飯盒坐在石舫長(zhǎng)凳上等待孩子放學(xué)的家長(zhǎng)，孩子們從母親手里接過可口的飯菜，三三兩兩圍坐在石桌前，你分我一片肉，我分你一塊魚，從傍晚吃到天黑。
不知何時(shí)開始，翠微亭里常有一個(gè)手捧書本的女孩與我做伴，晴時(shí)她來回踱著步子，將書本里的大千世界說與我聽。我常見她堅(jiān)定地吟誦著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，常見她昂首感嘆著“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，也常見她贊頌“家在故林吳楚間，冰為溪水玉為山”的神妙。如果夏天的傍晚突然下起了暴雨，她并不會(huì)驚慌，她從容地坐在翠微亭的石凳上觀望，觀望著雨點(diǎn)落入池塘濺起的漣漪，觀望著被這場(chǎng)陣雨洗刷得更加透亮的樹葉，觀望著漸漸清澈的天空。
守望了百年的一池淺水，在鴻園荏苒的光陰里，存下了新的故事。
注：玉山鴻園為江西省文物保護(hù)單位，位于江西省上饒市玉山縣冰溪鎮(zhèn)今玉山縣第一中學(xué)內(nèi)。鴻園又稱張家花園，由清末玉山巨富張子鴻營(yíng)建，故名鴻園，占地兩萬余平方米。光緒二十九年四月，在鴻園內(nèi)創(chuàng)辦官立高等小學(xué)。1939年秋，在鴻園內(nèi)創(chuàng)辦玉山一中。今尚存石舫、旱船、水榭及一口荷塘。（注釋來源網(wǎng)絡(luò)）
（作 者 系 2020 級(jí) 市 場(chǎng) 營(yíng) 銷 專 業(yè)02班學(xué)生）
