又 是 一 年 歲末 ， 本 學 期 期 末 考試 和 全 國 大 自 考 即將 來 臨 ， 現(xiàn) 在 正 是同 學 們 緊 張 復 習 的時 刻 ， 圖 書 館 自 修室 也 座 無 虛 席 ，然而 在 圖 書 館 下 面 的宣 傳 欄 里 卻 不 免 看到這樣一種現(xiàn)象：
趙 **， 男 ，19歲 ， 安 徽 省 六 安 市人，在 2007年 6月24日舉行的《英語應用能力（B級）》考試中，因夾帶與考試內容相關的文字材料，被予以記過處分。
臺 **， 男 ，20歲，安徽省安慶市人，李 *，男，20歲，安徽省潛山縣人，在 2007年上學期期末考試《大學英語》考試中，相互交換試卷，其行為嚴重違反了學院考試紀律，在校內造成了不良的影響，為嚴肅校紀，端正考風，依靠《池州學院學生違紀處分辦法》第 3章第 8條之規(guī)定，分別給予臺 **，李 *同學記過處分。
馬 **，女，22歲，安徽省泗縣人，在 2006年 1月份期末考試中，因使用存儲有考試內容的電子設備，依據(jù)《池州學院學生違紀處分辦法》第 3章第 3條之規(guī)定，給予留校察看處分。
2007年 6月份期末考試，全校共有 21名學生因考試作弊而受到學校處分。其中主要作弊手段是夾帶，另利用手機作弊的有 7起，學校對于以上學生都予以記過處分。
緣何“偏向虎山行”
明知作弊會有危險，為何還有那么多的同學蠢蠢欲動，愿以身試險呢?我們也采訪了一些學生，看看他們對此有何說法。
“考試是為了檢驗自己在這段時間里的學習成果，應該憑自己的真才實學考試！弄虛作假的成績不僅自欺欺人，對別的同學來說也很不公平呢！”05新聞的王同學如是說 ，一旁的李同學表示贊同：“是??！”像有的同學作弊純粹因為平時上課不認真聽課也不好好復習，還自認是“無可奈何”，簡直就是‘走捷徑’！“那么當事又是如何看待的呢？我們找到了有過作弊之舉的張同學?！边€是不要有那想法了，學校的處分很嚴重的，張同學笑著說道，他本來成績挺好的，但一心想著評優(yōu)，拿獎學金，又擔心自己復習功課沒做好，因此冒了一次作弊之險，不料結果適得其反，不但那一門掛科為零，一切評優(yōu)資格取消了，而且記過處分還上了檔案，可能會影響以后的工作，看著張同學后悔的表情，對許多同學仍有“明知山有虎，偏向虎山行”的作弊心理，我們也特地來到了學校主教樓三樓的心理咨詢室。
“主要是學生的認知上有偏差?！毙睦砝蠋煼治鲋赋?，現(xiàn)在的大學考試作弊現(xiàn)象很普遍，主要是他們沒有認識到違紀作弊是一種不道德的該受處罰的可恥行為，是一種不誠信的態(tài)度，其次是從眾心理，部分學生缺乏明晰的辯別力，容易受到不良因素影響，看到別人在抄襲作弊，自己也就控制不住，也想要作弊，另外還有種僥幸冒險心理，這些學生大多是平時沒學好，復習功課，又沒做好，害怕考試不過，于是產生 “與其坐以待斃，不如鋌而走險”的冒險心理，認為那么多學生，不一定會被捉到，這樣就能輕而易舉的取得好成績，心理老師分析也有小部分存在著虛榮心理，投機心理，哥們兒義氣心理?！?br> 教師眼中的“作弊”
那么，對待學生各種作弊心理，老師又是怎么看待的呢？我們也采訪了中文系的汪老師，身為中文系秘書及輔導員，汪老師道出學生考試作弊是令他最反感也最頭疼的問題。他認為考 試 是 檢 驗 同 學們 一 學 期 學 習 成果的重要手段，同時 也 是 檢 驗 老 師的教學質量，我們學 生 應 持 著 公 平競爭，誠信考試的態(tài)度來對待它，不要老想著走捷徑，其實，考試也能反映 出 一 個 人 的 綜合素質，考風的好壞 也 體 現(xiàn) 出 了 一個 學 校 的 校 風 校紀。大學校園是精神 文 明 的 重 要 之區(qū)，作為當代大學生，應要在精神層面上起表率作用，古人云“人無信，不知其司也”誠信是立身處世的準則，是人格的體現(xiàn)，是衡量個人品行優(yōu)劣的道德標準之一。誠信考試是學生誠信做人的最起碼要求。其次，一個學校的教學質量不在于師資力量的大小，占地面積的多少，而是學生素質的高低，誠信考試就是一個好的學風的表現(xiàn)，最后，汪老師在即將到來的考試提出希望 “用真實的水平去考，考出最真實的成績?！?br> “處罰后盾，教育先行”
據(jù)學生處何老師介紹，學校在針對學生違紀作弊的行為上，采取一系列措施，除了事后的嚴肅處理外，也采取了一些積極措施?！白钪匾氖侨婕訌娍硷L考紀教育”何貴林老師說，每學期開始，都要召開全院教職工大會，宣講整頓考風考紀的活動方案，由各輔導員帶領同學們學習《規(guī)章管理制度》上有關考試的內容，使學生樹立優(yōu)良學風，端正考風；考試前要求老師充分做好指導與帶領學生復習工作；在考試中要求監(jiān)考官嚴格執(zhí)紀，不要對蠢蠢欲動的作弊生抱有同情心理，要將他們的作弊欲念扼殺在搖籃里，督促他們端正考風考紀，面對歷年來數(shù)起作弊處罰現(xiàn)象何老師再次語重心長的說 “事后的處罰只是手段，宣傳教育要先行！”
后記：考試，僅僅是一個階段性的評估，但對待學生的態(tài)度卻反映出一個大學生的自身道德修養(yǎng)，關系著誠信問題，我們要成績的同時，更要誠信！
