改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，人們的思維觀念、價(jià)值取向和人生信念也在隨著時(shí)代而改變。作為人才培養(yǎng)高地的高等院校，正確引導(dǎo)大學(xué)生成人成材，關(guān)系到國(guó)家的興旺和民族的振興，把握好人才培養(yǎng)規(guī)格，思想政治教育工作有著其他領(lǐng)域不可替代的作用，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，對(duì)作為社會(huì)主義接班人的大學(xué)生的思維觀念、價(jià)值取向和人生信念進(jìn)行正確引導(dǎo)，加強(qiáng)其思想政治教育，對(duì)我國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著重要意義。
一、我國(guó)高校學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀
目前，我國(guó)大部分高校都建立起了學(xué)生思想政治教育工作運(yùn)行機(jī)制，并擁有一支比較穩(wěn)定的專兼職大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。
當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制主要有以下幾種模式：第一種為以黨委系統(tǒng)為主，行政為輔。該模式由院黨委領(lǐng)導(dǎo)主管，由組織部、宣傳部、學(xué)工部、各二級(jí)學(xué)院黨總支和團(tuán)委為二級(jí)管理部門(mén)，學(xué)生黨支部、各二級(jí)院團(tuán)總支、各班團(tuán)支部為基層管理部門(mén)。當(dāng)前，大部分院校采用此種模式。第二種模式為黨政共同管理，黨委領(lǐng)導(dǎo)，行政負(fù)責(zé)，院系結(jié)合，以院為主。第三種模式為學(xué)校宏觀管理，由學(xué)工部總負(fù)責(zé)，各系部主管。
高校普遍建立了專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了組織保障。專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主要來(lái)源為留校的應(yīng)屆本科生、外校本科生、留校應(yīng)屆碩士生、外校應(yīng)屆碩士生、本校教師以及行政人員等，其中留校的應(yīng)屆本科生占了69.2%。有56.9%的院校將專職思想政治教育工作人員納入本校師資培訓(xùn)計(jì)劃，64.6%的院校通過(guò)實(shí)踐鍛煉的方式培養(yǎng)思想政治教育工作人員，大部分高校對(duì)其提供了出國(guó)考察、定期或不定期開(kāi)展社會(huì)考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、崗位輪換、校外掛職工作等鍛煉提高機(jī)會(huì)。
由上述情況看來(lái)，我國(guó)高校普遍重視大學(xué)生思想政治教育工作，并為之付出了不懈的努力，大學(xué)生思想政治教育工作取得了一定的成效。但是我們也必須注意到，高校大學(xué)生思想政治教育工作出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題：
思想政治教育工作機(jī)制尚需健全。主管“兩課”教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)不統(tǒng)一導(dǎo)致了責(zé)任不到位、工作不具體、落實(shí)不確切等亟待解決的問(wèn)題。與此同時(shí)，“兩課”課程體系、教學(xué)質(zhì)量與方法也不盡完善。調(diào)查顯示，對(duì)“兩課”課程體系認(rèn)為科學(xué)的比例為3.1%，較為科學(xué)的為50.8%，兩項(xiàng)之和僅為53.9%。認(rèn)為“兩課”教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)的僅占6.2%，而認(rèn)為一般的則占到43.1%，不強(qiáng)的占到20%。此外，“兩課”教師專業(yè)水平和教學(xué)能力也亟待提高。在調(diào)查中認(rèn)為目前的“兩課”教師專業(yè)水平和教學(xué)能力很好的僅有11.5%。認(rèn)為“兩課”教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力在一般和一般以下的占到74.7%。關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍，不少學(xué)校反映存在兩個(gè)突出的問(wèn)題，一是數(shù)量不足的問(wèn)題。二是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。心理健康教育師資水平、考核機(jī)制有待改善
由于面臨就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面的壓力和感情困惑及人際關(guān)系障礙等，大學(xué)生心理障礙和疾病逐漸成為影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生心理健康教育，是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。調(diào)查表明，大部分院校已經(jīng)建立了學(xué)生心理健康咨詢教師隊(duì)伍，教師的專業(yè)背景主要為心理學(xué)和思想政治學(xué)，但多數(shù)學(xué)校的心理健康教師沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練。存在的問(wèn)題主要有：主管部門(mén)不統(tǒng)一；師資水平、考核機(jī)制需要改善。
校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不夠完善
在大學(xué)生思想政治教育工作中，必須要高度關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生思想的影響。目前，59.2%的院校已經(jīng)設(shè)立了BBS網(wǎng)站，在這半數(shù)以上的院校中，設(shè)有專門(mén)管理部門(mén)的占到了60.8%，有開(kāi)設(shè)思想政治教育專欄的只占32.3%。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)前BBS網(wǎng)站教育效果的滿意度，調(diào)查顯示分別為，滿意占3.1%，基本滿意的占26.2%，不滿意的占15.4%，還有占55.3%的高校領(lǐng)導(dǎo)未回答。此外，校園網(wǎng)絡(luò)還存在管理部門(mén)不統(tǒng)一的現(xiàn)象。
二、當(dāng)前思想政治工作的難點(diǎn)
目前高校學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境發(fā)生了較大變化，給思想政治工作帶來(lái)一些問(wèn)題，我們不得不重新思考工作的出發(fā)點(diǎn)和切人點(diǎn)，以切實(shí)可行的方法來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。當(dāng)前思想政治工作的難點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
社會(huì)變革帶來(lái)的社會(huì)生活方式的多樣化，造成人們思想意識(shí)的多元化；高等教育改革引起大學(xué)生思想上的波動(dòng)，一些新問(wèn)題的產(chǎn)生應(yīng)當(dāng)引起教育工作者的反思和重視；學(xué)生成分發(fā)生變化，獨(dú)生子女人量涌人校園；網(wǎng)絡(luò)垃圾對(duì)學(xué)生的毒害。
三、高校學(xué)生思想政治工作問(wèn)題的對(duì)策
針對(duì)高校學(xué)生思想政治工作出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，廣大的教育工作者應(yīng)該沉著應(yīng)對(duì)，切不可采取得過(guò)且過(guò)、避而不見(jiàn)的方法，任由其發(fā)展下去。我們要正確認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，找好切入點(diǎn)，要繼續(xù)保持行之有效的方法，同時(shí)對(duì)新問(wèn)題進(jìn)行探討，實(shí)事求是將其妥善解決。
要依靠黨和政府的政策保障和支持，建立健全高校學(xué)生思想政治工作機(jī)制。高校黨委要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育工作，對(duì)大學(xué)生思想政治教育作出全面部署和安排，學(xué)校各部門(mén)要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實(shí)完成相應(yīng)任務(wù)。其次，學(xué)?；鶎狱h團(tuán)和學(xué)生組織要認(rèn)真履行學(xué)生思想政治教育的職責(zé)；要不斷完善大學(xué)生思想政治教育的保障機(jī)制；要加大經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校要提供必要的場(chǎng)所和設(shè)備，要把對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作作為對(duì)高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平評(píng)估的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校黨的建設(shè)和教育教學(xué)評(píng)估體系；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究工作。建職業(yè)化、專業(yè)化和專家化的思想政治教育隊(duì)伍。高校必須要從體制和機(jī)制上按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，建立學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任這三支隊(duì)伍。廣大教職員工都負(fù)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任。要制訂完善有關(guān)規(guī)定和政策，明確職責(zé)任務(wù)和考核辦法，在高等學(xué)校真正形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的全方位育人體系和工作格局。
發(fā)揮黨組織在學(xué)生思想政治教育中的先導(dǎo)作用。要充分運(yùn)用好學(xué)生黨支部的力量，充分發(fā)揮黨員同志在教育工作的先進(jìn)性。讓學(xué)生黨員與廣大學(xué)生打成一片，成為廣大學(xué)生中的“引航燈塔”，切實(shí)發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用。首先必須做好廣大學(xué)生黨員的教育工作，要求廣大學(xué)生黨員不斷進(jìn)步，在“先進(jìn)”的基礎(chǔ)上再“先進(jìn)”，在“領(lǐng)頭”的位置上做好“領(lǐng)頭羊”；其次是學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)工作生活的一言一行中要堅(jiān)決做好表率，對(duì)思想上存在問(wèn)題的同學(xué)要不離不棄，努力引導(dǎo)。
加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。要密切關(guān)注網(wǎng)上動(dòng)態(tài)，了解大學(xué)生思想狀況，加強(qiáng)同大學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)回答和解決大學(xué)生提出的問(wèn)題。學(xué)校要運(yùn)用技術(shù)、行政和法律手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，嚴(yán)防各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和有害信息在網(wǎng)上傳播。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動(dòng)權(quán)；使校園網(wǎng)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的新陣地，使校園網(wǎng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和自我教育的重要手段，學(xué)校要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立有效的工作體制、長(zhǎng)效機(jī)制和保障體系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
開(kāi)展心理健康教育，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。高校要高度重視大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，并采取積極有效措施對(duì)他們進(jìn)行幫助。高校要根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，制定大學(xué)生心理健康教育計(jì)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法，重點(diǎn)幫助大學(xué)生培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格。
要不斷研究學(xué)生思想變化的方向，做好及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法。在做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義主旋律教育的同時(shí)，要進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀和形勢(shì)政策教育、思想品德教育應(yīng)貫堅(jiān)持、始終如一。溫家寶總理說(shuō)：“讓正義成為社會(huì)主義國(guó)家的首要價(jià)值”。我們要在學(xué)生當(dāng)中宣揚(yáng)正義思想，讓學(xué)生樹(shù)立一種正確的價(jià)值觀，逐漸形成自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的態(tài)度，使其終生受用。
總的而言，高校學(xué)生思想政治教育工作面臨著發(fā)展機(jī)遇，也面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們要加強(qiáng)思想政治工作的理論學(xué)習(xí)和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)黨交給我們的任務(wù)，培養(yǎng)大批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。
