尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：
大家好！今天我報告的題目是：《我們心目中的“魅力
老師”》。
在課堂上，郭老師充滿激情，面帶笑容，聽她的課那是
一種享受。
大三第一學(xué)期，郭老師給我們上的是生態(tài)學(xué)這門課。
在很多同學(xué)看來，生態(tài)學(xué)是一門很枯燥抽象的課，但郭老
師卻總能講出很多新鮮內(nèi)容，課堂氣氛活躍。2006年，有一次，郭老師給我們上生態(tài)學(xué)課。課堂上，郭老師生動地向我們講述了她往返于全國各地所看到的各種有趣的生物學(xué)現(xiàn)象，如：從西北的酥油茶到海南的“桉樹”問題，等等，把我們帶到了一個多姿多彩的生物世界，我們頓時被深深吸引住了，聽得是那么的入迷。
郭老師是這樣的一個人，她視講臺為生命，哪怕是患病在身，也始終眷戀著講臺，割舍不下她的學(xué)生。頂崗支教前的那節(jié)課，我印象特別深。那是郭老師給我們上的第四節(jié)教學(xué)法課。郭老師囑咐我們：“貧困地區(qū)的條件會比較艱苦，但大家要有一種專業(yè)精神。有一些山區(qū)村民會有吃野生動物的習(xí)慣，我們很難要求他們做什么、不做什么，但是我們要有自己的原則。作為生物系的學(xué)生，大家應(yīng)該知道，這對我們來說意味著什么。所以我希望你們，盡自己的義務(wù)做好宣傳，嚴(yán)格要求自己。不要給學(xué)校丟臉，不要給教師這個職業(yè)丟臉！”這時，我們才注意到：老師講這些話的時候，一手捂著肚子，一手撐在講臺上，臉上直冒冷汗，臉色蒼白。當(dāng)時大家都以為老師身體不舒服，就都勸老師休息，但老師還是堅持著把課講完。我們趕緊沖上講臺，圍在了老師身邊。但郭老師還說她沒事，讓我們不要擔(dān)心，反而安慰我們。
對待科研，郭老師執(zhí)著追求，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精，深深地感染著身邊的每一個人。
2005年的暑假，一次很偶然的機(jī)會，我們從野外實習(xí)回來，聽說郭老師的科研項目組缺人，我就和班上的一位同學(xué)主動申請加入。郭老師說，做這個課題的研究要經(jīng)常去野外，要吃很多苦，你們倆怕不怕？不怕！我記得當(dāng)時自己回答的很干脆，也很響亮。郭老師做的這個課題是關(guān)于飛機(jī)草的。在一次野外考察中，郭老師發(fā)現(xiàn)海南的許多地方都遍布著這種外來入侵植物，它生長速度極快，所到之處，其他植物就無法生長，一旦侵入某個地區(qū)，就會對當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)帶來很大負(fù)面影響。而要抑制根除它首先就得認(rèn)識它！于是郭老師就帶著我們六人，開始了對入侵植物飛機(jī)草構(gòu)建種群的動態(tài)研究。
接下來的日子里，我們就成了?？陟`山鎮(zhèn)鄉(xiāng)村里的常客。大家最高興的就是跟郭老師到野外采集樣本。每一次出去，大家有的鋤草，有的采花、拔株，有的刨根、采葉，總能讓每個人都抱著收獲歸來。返回的路上，郭老師常常會問我們好多問題，“王琴，你手里的葉子為什么到開花的時候就變小了？”“漆攀，你手里拿的是飛機(jī)草的營養(yǎng)枝還是繁殖枝，你是怎么區(qū)別的?”她就用這樣的問題，來啟發(fā)我們思考，讓我們在一種愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。到了2006年暑假，我們的科研論文寫作進(jìn)入了關(guān)鍵的收尾階段，但也就在這時，郭老師的病被確診為癌癥晚期，就在9月份住院進(jìn)行第一手術(shù)后，躺在病床上的她仍然不忘指導(dǎo)我們開展論文寫作，她把手提電腦帶到病房里，通過QQ和發(fā)送電子郵件對我們進(jìn)行指導(dǎo)。此時此刻，她完全忘記了自己還是一位身患重病的病人……
和郭老師一起搞科研的日子是我最開心最快樂的時光，她像對待女兒一樣關(guān)心愛護(hù)我們，我們常在一起談心，探討問題。郭老師時常告誡我們：做研究、做學(xué)問要有耐心、細(xì)心，要能吃苦耐勞。她要求我們要有一顆相信科學(xué)、尊重科學(xué)的心，對科研充滿熱情。2003年11月，郭老師正在做一個關(guān)于草坪生態(tài)方面的課題?？墒牵贿h(yuǎn)千里從東北帶到海南的草標(biāo)本被我們幾個粗心的學(xué)生不小心放在烘箱里燒壞了，一向給人堅韌印象、從未落淚的她這次居然掉淚了，顯得是那么的傷心、那么的無奈和惋惜！郭老師總是這樣忘我工作、全身心投入，總是這么敬業(yè)，我們在她身邊耳濡目染，領(lǐng)悟到了許多做人、做事、做學(xué)問的道理！
我們很慶幸，在大學(xué)遇到了這樣的好老師。她給予我們知識，帶著我們成長，她讓我們知道什么是教師的責(zé)任，讓我們明白人生還應(yīng)該有更高的追求。今年6月底，我們2007屆的同學(xué)就要畢業(yè)，走向工作崗位了?！蠋?，您又將送走一批畢業(yè)生了，讓我們在脫離母親懷抱前再聽聽您的叮嚀囑咐吧！老師，您聽見了嗎？您快點康復(fù)吧，我們的好老師！
我的匯報完了，謝謝大家！
