不久前的一日早自習，當我正在發(fā)奮地背著英語單詞，幾乎要忘記了周圍的一切時，忽然從教室的前后門涌進一大批同學，著實嚇了我一跳。詫異地看看手表，離早自習下課還有十五分鐘。再看看周圍一同上早自習的同學，他們也也是一頭霧水。仔細一看，我發(fā)現(xiàn)這些人原來是低一年級的同學為能在下一節(jié)課找到一個滿意的座位，而提前采取的行動。
在以后幾天的時間里，情況似乎并沒有任何好轉，并且一周五天的早自習可能有三天都要遭遇如此情況。原本在這間教室里上早自習的我們覺得上早自習的心情大受影響，效率大為降低，干脆就在他們到來之前將教室的門關得緊緊的。他們進不來，就只好在教室外面徘徊等待，這下，我們卻成了動物園里供人參觀的動物。無奈，我們又只好將教室的窗簾全部拉上。一場有關于教室的大戰(zhàn)就此拉開了序幕。
有一個我記憶猶新的場景是：某一進來占位置的同學坐到一位正在認真讀書的同學身邊，很不講理的問道：“你們怎么還不走??？”那副神情好像是我們搶占了他們的教室，實在讓人氣憤。
我認為，熱愛學習沒有錯，因為熱愛學習而為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境沒有錯，因為想為自己創(chuàng)造良好的學習環(huán)境而提早到教室準備也沒有錯，但是，當因為自己的行為而打擾到他人的學習時，就應該思考自己的做法是否欠妥當了。成電的學風一向是人人稱道的，成電學子的勤奮努力也是有目共睹的，同時，和諧校園的建設也是從每天的點點滴滴做起的?！耙蝗罩嬙谟诔俊保敶蠹叶荚谧ゾo早晨的寶貴時間刻苦學習時，我們?yōu)槭裁床荒転閯e人的努力所感動，并為之表示自己的一份尊重，比如在自己的早自習教室多留一會，比如在要上課的教室附近找一間沒人的教室等待一會，而不是擠在教室外或涌進教室里？
“若想要別人對你微笑，首先你要先向別人展露笑容”，所以，請那些因為提早到教室占位置而打擾到他人上早自習，給他人造成困擾和不便的同學設身處地的想想，若你遭遇如此境遇，你還能心平氣和、保質(zhì)保量的完成所定的早自習目標嗎？
校園的和諧為我們提供了良好的環(huán)境，但同時它也需要我們每一個人的付出才能得到鞏固和發(fā)展。所以，請尊重他人，尊重自己，共建和諧校園。
