日前，我校軟件專業(yè)許多大三學(xué)生（06級(jí)學(xué)生）已與南開創(chuàng)元、普訊電力、軟通動(dòng)力、安博教育、因特瑞斯5家企業(yè)簽訂了就業(yè)三方協(xié)議。在今年就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻的情況下，我校軟件專業(yè)提前一年實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，這得益于我校獨(dú)特的育人機(jī)制和先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式。
首先，把企業(yè)引入人才培養(yǎng)的整個(gè)過程。根據(jù)軟件行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及軟件業(yè)人才需求特點(diǎn)，我校積極與“南開創(chuàng)元”、“大宇宙”等大型軟件企業(yè)“3＋1”聯(lián)合辦學(xué)，靈活設(shè)置專業(yè)方向，建立集實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)、崗前培訓(xùn)為一體的新型實(shí)習(xí)基地，用企業(yè)的技術(shù)力量彌補(bǔ)學(xué)校師資、知識(shí)結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)條件的缺陷。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，規(guī)劃未來的職業(yè)方向，選擇到相應(yīng)的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校定期聽取企業(yè)的用人需求和人才培養(yǎng)意見，及時(shí)修改人才培養(yǎng)方案，為企業(yè)“定單”式培養(yǎng)人才。通過這種方式，學(xué)校提高了辦學(xué)水平，學(xué)生得到了就業(yè)機(jī)會(huì)，企業(yè)得到了急需的人才，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方的合作共贏。
具體的實(shí)施辦法是：學(xué)校承擔(dān)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)任務(wù)，大學(xué)1-3年級(jí)安排4-6周的企業(yè)實(shí)習(xí)，大學(xué)4年級(jí)一整年都深入到企業(yè)，由企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，結(jié)合真實(shí)的任務(wù)，進(jìn)行真刀真槍地實(shí)戰(zhàn)。學(xué)生可以自愿選擇企業(yè)，例如，學(xué)生如果打算未來從事3G領(lǐng)域的軟件開發(fā)，可選擇去因特瑞思公司；想從事軟件服務(wù)外包工作，可選擇南開創(chuàng)元、軟通動(dòng)力；如果對(duì)企業(yè)信息化建設(shè)感興趣，可選擇普迅電力……這些企業(yè)把真實(shí)的項(xiàng)目研發(fā)工作作為培養(yǎng)人才的訓(xùn)練基地，讓學(xué)生們?cè)谝?guī)范的工作環(huán)境中迅速完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練各項(xiàng)工作技能。同時(shí)，通過系列的企業(yè)文化課程，幫助學(xué)生完成由學(xué)生到企業(yè)職員的角色轉(zhuǎn)換，迅速成為社會(huì)人。這突破了傳統(tǒng)培養(yǎng)方式的制約，真正做到了以學(xué)生為本，以社會(huì)、企業(yè)需求為動(dòng)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的緊密結(jié)合。
其次，跟上軟件服務(wù)外包行業(yè)大發(fā)展的節(jié)奏，科學(xué)設(shè)置課程。我校軟件專業(yè)非常注重對(duì)學(xué)生英語、日語等外語能力的培養(yǎng)，并要求學(xué)生要了解歐美、日本等國的文化。學(xué)校在大學(xué)1-3年級(jí)給學(xué)生安排了大比重的英語日語課程：英語300學(xué)時(shí)，日語420學(xué)時(shí)，并且在周未還組織對(duì)學(xué)生的外語輔導(dǎo)。大部分學(xué)生經(jīng)過三年的在校學(xué)習(xí)能達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)或六級(jí)、日語二級(jí)的水平，同時(shí)在外資企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生還可以在第四年繼續(xù)接受外語及外國文化知識(shí)的培訓(xùn)。例如，日資企業(yè)為學(xué)生開設(shè)技術(shù)日語、工作日語、商務(wù)日語等課程，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以閱讀日文軟件相關(guān)的專業(yè)文獻(xiàn)，熟練使用日文軟件系統(tǒng)并能編寫基本程序文檔；能熟練書寫日文郵件并及時(shí)準(zhǔn)確地做出回應(yīng)；能達(dá)到在日本工作現(xiàn)場(chǎng)用工作日語交流無障礙；可以獨(dú)立在日文操作環(huán)境進(jìn)行軟件開發(fā)的相關(guān)工作；同時(shí)了解日本社會(huì)及日本國民的日常生活及日本企業(yè)文化。
我校軟件專業(yè)之所以如此重視英語、日語的學(xué)習(xí)，是因?yàn)樘旖虺蔀橹袊?wù)外包示范城市之后，對(duì)歐美外包、對(duì)日外包的軟件企業(yè)增多，這就需要培養(yǎng)具備國際標(biāo)準(zhǔn)的軟件人才以適應(yīng)這些企業(yè)的用人需求。這樣的人才不僅要懂技術(shù)，而且要懂語言、懂規(guī)范、懂標(biāo)準(zhǔn)。懂語言是國際化的基本條件，例如，做對(duì)日軟件開發(fā)的程序員起碼要懂中文、英文、日文三種語言，能用這三種語言與合作伙伴及客戶進(jìn)行無障礙溝通；要懂規(guī)范、懂標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)槿绻粋€(gè)日企軟件開發(fā)人員不懂日本信息技術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn)，不可能真正做好軟件工程項(xiàng)目；了解日本文化，正是要適應(yīng)日本企業(yè)的管理文化和工作風(fēng)格，了解客戶習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出符合客戶要求的軟件。
我校軟件專業(yè)畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的外語背景，他們畢業(yè)后無需太多崗前培訓(xùn)就能盡快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值，這樣的人才自然會(huì)受到企業(yè)的青睞。因此，我校軟件專業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)了高就業(yè)率，而且是高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)生還沒畢業(yè)就被許多企業(yè)搶購。（武冰潔）
