他從1995年開始
承擔(dān)我校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽指導(dǎo)工作
指導(dǎo)的參賽隊(duì)共計(jì)獲得了
12項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
60項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)
其中2015年指導(dǎo)學(xué)生獲
全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
其本人也多次被評(píng)為國(guó)家級(jí)和省級(jí)
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師
他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后將兩門課程
建設(shè)成浙江省一流課程
并出版多本國(guó)家級(jí)、省級(jí)教材
他將教學(xué)和學(xué)科競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合
以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促用
實(shí)現(xiàn)了價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)
三者的有機(jī)統(tǒng)一
他就是校第三屆教書育人優(yōu)秀獎(jiǎng)獲得者
信息工程學(xué)院的賈立新老師
二十多年來(lái)，一直堅(jiān)持一線指導(dǎo)
“不光在我們學(xué)校，包括浙江省的其他高校，有關(guān)我的標(biāo)簽基本上都是‘賈老師是做競(jìng)賽的’?！彪娮釉O(shè)計(jì)競(jìng)賽是最早由教育部主辦的賽事之一，以“政府主辦、專家主導(dǎo)、學(xué)生主體、社會(huì)參與”為方針，在其領(lǐng)域具有極高權(quán)威，全國(guó)每年有一萬(wàn)多支參賽隊(duì)參加電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，影響巨大，競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。從1995年開始，賈立新一直負(fù)責(zé)學(xué)校大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的指導(dǎo)工作，二十多年如一日。
電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，比學(xué)生的水平，更比老師的水平。隨著電子信息技術(shù)的快速發(fā)展，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目的難度也越來(lái)越大，為了提高競(jìng)賽指導(dǎo)能力，賈立新多次參加全國(guó)電子學(xué)會(huì)舉辦的短期培訓(xùn)班來(lái)提升知識(shí)水平。在每次電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)束后，賈立新都會(huì)把競(jìng)賽題作為一個(gè)小的科研項(xiàng)目，親自設(shè)計(jì)制作、寫成設(shè)計(jì)案例，并引入到課程實(shí)驗(yàn)中，截至目前，他已經(jīng)開發(fā)了50多個(gè)電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
從1995年到今天，競(jìng)賽環(huán)境、競(jìng)賽形式、競(jìng)賽題目都發(fā)生了翻天覆地的變化，“記得1999年我指導(dǎo)參賽隊(duì)的競(jìng)賽題為‘?dāng)?shù)字化語(yǔ)音存儲(chǔ)與回放系統(tǒng)’，我自己親自到教工路的杭州電子市場(chǎng)采購(gòu)元器件，買回來(lái)后學(xué)生焊接，當(dāng)時(shí)學(xué)生在作品中手工焊接了幾百根連接線，非?？简?yàn)學(xué)生的動(dòng)手能力和毅力。20多年后的今天，這個(gè)競(jìng)賽題幾乎可以用一片單片機(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)制作難度幾乎降低了10倍”?；匚哆@一路的風(fēng)雨，賈立新感慨良多。
經(jīng)過多年的努力，賈立新團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成了一個(gè)比較完整的電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)系統(tǒng)，并創(chuàng)建了一個(gè)開放管理的培訓(xùn)基地?！半娮痈?jìng)賽培訓(xùn)基地在建工樓的一個(gè)教室里，里面有一些常用的儀器設(shè)備，還有我自己開發(fā)的模塊化電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，200多種常用的電子元器件”，賈立新提到。為了順利進(jìn)行賽前培訓(xùn)，賈立新還堅(jiān)持親自做管理員，“它是24小時(shí)開放的，我每周會(huì)安排時(shí)間在培訓(xùn)基地給學(xué)生面對(duì)面的指導(dǎo)，現(xiàn)在學(xué)生積極性明顯提高了”。
“我至今已經(jīng)指導(dǎo)了一百多個(gè)參賽隊(duì)，很多學(xué)生在各自行業(yè)里發(fā)揮骨干作用。”賈立新20多年來(lái)始終堅(jiān)持在一線指導(dǎo)，其指導(dǎo)的參賽隊(duì)總共獲得了包括一等獎(jiǎng)在內(nèi)的12項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，60項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)斐然，這也為學(xué)校培養(yǎng)了一大批工程實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力突出的人才，部分早年參加競(jìng)賽的學(xué)生已成為行業(yè)精英。
不忘教學(xué)初心，
以學(xué)生為中心，致力課程改革
“教學(xué)工作一定要以學(xué)生為中心，教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革要讓學(xué)生受益，這是教師的初心?！辟Z立新在工大從事教學(xué)科研工作已經(jīng)整整31個(gè)年頭了，在這31年的大部分時(shí)間中，他還是基層教學(xué)組織的負(fù)責(zé)人。
20世紀(jì)初，學(xué)校響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開展了以推進(jìn)一流本科教育為目標(biāo)的優(yōu)秀課程建設(shè)。賈立新所在的電子技術(shù)教研室啟動(dòng)了電子技術(shù)系列課程建設(shè)與綜合改革。在課程建設(shè)初期，由于課程基礎(chǔ)薄弱，且缺乏電子技術(shù)課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，工作起步非常困難，賈立新沒有被困難嚇到，嚴(yán)格按照課程建設(shè)指標(biāo)一條條做。課程驗(yàn)收時(shí)，課程建設(shè)材料分門別類，使用了十多個(gè)文件盒，這些文件盒作為攻堅(jiān)克難時(shí)期的見證至今還保留著。
一步一個(gè)腳印，賈立新帶領(lǐng)課程組老師迎難而上，先后將數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程建成校優(yōu)秀課程、校精品課程、省精品課程、省級(jí)線下一流課程。賈立新談到：“以前在朝暉的時(shí)候，數(shù)字電路這門課基本上只有兩三個(gè)老師上，通過不斷改善教學(xué)條件，吸引優(yōu)秀教師加入課程組，現(xiàn)在我負(fù)責(zé)的課程組集中了學(xué)院多位教學(xué)線資深教師，形成后繼有人的良好局面?！?/span>
“數(shù)字電路與數(shù)字邏輯課程2003年被評(píng)為浙江省首批精品課程，我作為課程負(fù)責(zé)人，課程建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)就是編寫一本精品課程配套教材，從此走上了教材編寫之路。”賈立新課程建設(shè)的亮點(diǎn)之一就是編寫教材，他將課程建設(shè)與電子競(jìng)賽相結(jié)合，編寫出版了浙江省“新形態(tài)”教材《電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》和“十三五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目《電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)》兩本教材。賈立新認(rèn)為，編寫教材不僅能向國(guó)內(nèi)同行展示課程建設(shè)的成果，更能有效提高教學(xué)水平。
“我在課程建設(shè)中的亮點(diǎn)之二是開發(fā)了自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備——模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?！辟Z立新結(jié)合電工電子實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)，在2007年開始自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，通過不斷改進(jìn)，研制開發(fā)了配置靈活、技術(shù)先進(jìn)、能滿足多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要求的模塊化綜合電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。2010年，該自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備獲得全國(guó)電子技術(shù)研究會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；2021年該自制設(shè)備代表我校在中國(guó)高等教育博覽會(huì)進(jìn)行展示，并獲第六屆全國(guó)高等學(xué)校教師自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備創(chuàng)新大賽作品三等獎(jiǎng)。
談到最初立項(xiàng)開發(fā)自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，賈立新表示遇到了不少困難，“首先很多器件要熟悉，采購(gòu)起來(lái)也不容易，其次最重要的是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)如何結(jié)合課程目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)生能力培養(yǎng)，所以當(dāng)時(shí)自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備做了很多種版本”。不忘教學(xué)初心，以學(xué)生為中心，致力課程改革，賈立新走出了一條教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽的互促“雙贏”之路。
培養(yǎng)學(xué)生是發(fā)現(xiàn)為人師價(jià)值的路徑
作為平時(shí)與學(xué)生接觸最多的老師之一，賈立新不僅指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，也多次擔(dān)任班主任。2004年賈立新?lián)瘟穗娦?402班的班主任，他提到：“我發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽，由于平時(shí)跟學(xué)生接觸很多，師生感情很深，這些學(xué)生畢業(yè)以后表現(xiàn)也很好?！痹谫Z立新看來(lái)，班主任對(duì)學(xué)生的影響是很大的，他通過帶動(dòng)學(xué)生參與電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，極大激發(fā)了他們對(duì)專業(yè)的興趣，進(jìn)而對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高起到了幫助。
賈立新還充分利用校友資源，采用校企聯(lián)合指導(dǎo)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生打好未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。在2017年全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽結(jié)束后，賈立新推薦了7位學(xué)生去校友企業(yè)浙江瑞銀電子有限公司實(shí)習(xí)，如今7位學(xué)生均取得了不錯(cuò)的成就。校企聯(lián)合的形式既讓學(xué)生獲得在學(xué)校中很難接觸到的設(shè)計(jì)理念和方法，又讓企業(yè)引進(jìn)了需要的人才，可謂雙贏。
賈立新作為班主任，很關(guān)注處于迷茫期的學(xué)生?！翱既牍ご蠛?，從同一跑線出發(fā)，為什么在4年以后差距拉得很大？關(guān)鍵在于學(xué)生在課外的時(shí)間是如何度過的?！辟Z立新希望每位學(xué)生對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)清晰的規(guī)劃，除了課堂學(xué)習(xí)外，他要求他們至少參加一項(xiàng)課外科技競(jìng)賽，從而找到努力的方向。
賈立新的教學(xué)風(fēng)格是將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在講課過程中，他喜歡列舉工程實(shí)例，將問題化繁為簡(jiǎn)，或者在課堂中演示實(shí)驗(yàn)。
“我上課時(shí)，學(xué)生聽課很認(rèn)真，幾乎沒有學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)?！辟Z立新說道?！霸趯W(xué)生成長(zhǎng)的路上，讓我感受到身為人師的價(jià)值和意義?！辟Z立新表示在未來(lái)的歲月里，他將按照習(xí)近平總書記提出的好教師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，傳承師道、立德樹人，為未來(lái)工程職業(yè)培養(yǎng)出更多有使命擔(dān)當(dāng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
